新课程与教学改革—谈学习方式的转变.docxVIP

　　新课程与教学改革—谈学习方式的转变《基础教育课程改革纲要试行》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师的指导下主动地，富有个性地学习。 　　本次课程改革重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，改变单一的、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生的多样性的学习方式。 　　提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师中心，课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 　　本文就学习方式的概念，为什么要提倡学习方式的转变和如何实现这一转变以及自己在教学中实施新的教学方式，引导学生采用新的学习方式的感受。 　　一．什么是学习方式学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念。 　　目前学术界对它的解释并不完全一样，大多数学者认为学习方式指学生在完成学习任务过程中时基本的行为和认知的取向。 　　学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性，探索性和合作方面的基本特征。 　　学习方式较之于学习方法是更上位的东西，两者类似战略与战术的关系；学习方式相对稳定，学习方法相对灵活，学习方式不仅包括相对的学习方法极其关系，而且涉及学习习惯，学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。 　　二．为什么要改变学生的学习方式传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。 　　转变学习方式就是要转变这种他主