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探析加强大学生特殊群体教育做好大学生安全稳定工作
论文关键词:大学生特殊群体思想教育大学生安全稳 定工作
论文摘要:高校学生安全稳定工作是高校学生工作的 重要组成部分,而大学生特殊群体作为高校学生的重要组 成部分,这一群体所表现出来的特征往往影响着高校学生 安全稳定工作。笔者从大学生的教育管理出发,对大学生 特殊群体的现状加以分析,强调在思想政治工作中,坚持 以人为本,采取相应的措施加强教育引导,促进和谐校园 建设。
高校学生安全稳定工作是“一把手”工程,是高校学 生工作的重中之重。随着我国高等教育从精英化走向大众 化,在高校扩招的新形势下大学生队伍中“特殊群体”的 比例也日趋增加。这部分学生一般是心理问题的高发人群, 相对而言是高校的不稳定因素。所以,学生特殊群体的教 育管理工作是做好学生安全稳定工作的关键。做好了学生 特殊群体的教育管理工作,可以说,学生安全稳定工作就 成功了一大半。
一、大学生特殊群体的界定
大学生特殊群体是指大学生中具有共同特点且互有联 系的、其特点不同于大多数学生的一小部分学生所组成的 在经济、学业、心理、情感、纪律、就业等一方面或多方 面处于相对不利或相对具有困难的群体。主要分为经济贫 困、学业困难、违反纪律、学籍异动、就业困难、心理障 碍、患病残疾这几个群体。做好这个群体的教育管理服务 工作,帮助他们顺利完成学业,健康快乐生活,对大学生 的成长成才、高校的安全稳定、和谐校园的建设具有重要 意义。
二、大学生特殊群体教育的有效途径
(一)通过调查分析,掌握大学生特殊群体的情况 以笔者工作的广西外国语学院为例,每年校学生工作
处都会通过对新生进行素质问卷调查掌握新生的情况。另 外,辅导员班主任队伍通过平时的了解掌握学生特殊群体 的情况。通过学生工作部门近期的统计分析,学院的特殊 学生群体主要分为经济贫困、学业困难、违反纪律、学籍 异动、就业困难、心理障碍、患病残疾这几个群体。综合 来看,特殊群体大约占学院全部学生的四分之一。其中经 济困难和学业困难的学生占的比重最大。这是一个相当庞 大的数字。
(二)进行学生管理制度改革
为了教育好、服务好、引导好大学生特殊群体,学院 本着“以生为本”的管理理念,主动了解学生的动机和需 求,并据此采取弹性的管理方法,有针对性的采取了一系 列管理制度和措施。以前的制度界定了行为的是非标准和 对应的奖惩,在规范学生行为、保障学生安全等方面发挥 了作用,但也存在一定局限。据心理学的研究,18至22岁 是人生观逐步建立的阶段.容易因缺乏经验而犯错误,而 传统的制度很难体现对学生犯错的包容。改革后的制度给 学生提供了更多改错的机会,比如说学院在去年新修订的 学生违纪处分办法中规定,表现好的违纪学生在受处分半 年后可以申请降低处分级别直至撤销处分,学生档案上也 不留记录。这样,既起到警示作用,也未把接纳学生改过 自新的大门关闭。
“点线面三结合”,开展全面而有效的管理
明确一个基点。将重心放在事前预防和事中控制, 而不是事后处理。以往常常陷于“特殊群体造成问题一一 采取对策一一收效甚微”的循环。现在把重心放在了事前 预防和事中控制希望能有效避免特殊群体的产生,使学生 能够成长为合格公民和优秀人才,这是实施各项措施的基 点。
贯穿一条主线。不同年级的学生管理应结合各阶段 的不同特点。大一学生面临角色转变,重点做好入学教育 工作。另外,充分掌握学生的情况,如果属于特殊群
体.马上建立个人档案,做好跟踪关注工作。大二学生专 业核心课程任务繁重,我们应引导其强化专业基础.为继 续深造或者从事实务工作夯实基础。另外,开展各项实践 活动,使学生有更多的机会锻炼能力。大三学生面临着毕 业后的选择,因此重点则放在帮助其确立和实现目标上面。
根据大学生特殊群体的特点有针对性的采取教育措施。 对家庭经济贫困的学生,除了落实国家的有关政策外,更 要给予他们精神上的鼓励,鼓励他们树立自强自立、艰苦 奋斗的精神,以积极健康的心态去面对人生的挑战。对学 习困难的学生,班主任及时开展交流谈心活动,深入了解 其造成学习成绩差的具体原因。开展学习“援助”活动, 选取品学兼优的大学生,成立学习互助小组,结成帮扶对 子,开展“一帮一”活动;建立学习困难特殊学生导师制, 聘请责任心强的专业教师专门对学习困难的学生进行学习 方法和学习内容的辅导,提高学习困难学生的学习能力。 对学籍异动的学生,转学、转专业、休学复学的学生,往 往很容易处于边缘化,不容易融入班集体中,这些学生我 们都要求辅导员班主任重点关注。对就业困难的学生,一 方面积极提供就业信息,另一方面加强对他们的心理辅导, 对他们的心理状况进行摸排,开展心理辅导讲座,缓解他 们的焦虑心理,增强他们求职的主动性。对受违纪处分的 学生,采取跟踪教育的方式,做好转化
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