五年级下册语文表格教案-课文23《郑成功收复台湾》语文S版.docVIP

总课时数 自备时间 授课时间 课题 *23郑成功收复台湾 主备人 曹秀丽 教材及学生分析 这是一篇略读课文，课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功的爱国精神。 教学 目标 1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。 2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。 重点 了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。 难点 了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。 教学方法 读中感悟 教学 准备 课件 课时安排 1 参考教学内容与教学过程 个人补充 （一）导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》 1．课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容） 2．教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？ （二）新课； 1．检查预习情况： 同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。 （1）出示生字词 憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写 这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？ （2）积累词语； 除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？ 如：浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。 （3）当堂完成课堂练习： ①在带点字正确的读音上打“√” 憎恨（zēng zèng）厦门（shà xià）乘势（chéng chèng） 应战（yīng yìng）喝退（hē hè）获悉（xī xì） ②比一比（读音及字形），再组词（想想字义）。 曾（）居（）名（）密（）挣（） 憎（）踞（）铭（）蜜（）争（） 张（）钩（）功（）隅（）乖（） 涨（）钓（）攻（）遇（）乘（） ③你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？ A形容兵马极多、阵容强大。（） B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（） C无路可走。形容处境十分困难。（） D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。（） E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（） ④发现词语特点，并照样子每组写三个词语： 浩浩荡荡（ ）（ ）（ ） 喜气洋洋（ ）（ ）（ ） 载歌载舞（ ）（ ）（ ） 争先恐后（ ）（ ）（ ） 2．自读全文，复述课文 （1）关注课后思考题：指名读。 （2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？ 引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。 按照同学们所说的自学课文： ①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。） ②汇报、交流： 全文可分为如下四个部分。 起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。 结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。 ③再读重点 想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了 哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？ ④讲述故事 简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。 ⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？ ⑥总结学习方法： 我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？