五年级下册语文表格教学设计-课文26《少年闰土》语文S版..docVIP

PAGE PAGE 1 《少年闰土》教学设计 课题名称 《少年闰土》 科 　目 小学语文 年级 五年级 教学时间 1课时（40分钟） 教学目标 一、知识与技能 1.　 会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2.　 能快速地默读课文， 整体感知闰土的形象。 二、过程与方法 1. 有速度地默读课文，背诵课文第一自然段。 2. 概括课文主要讲了几件事。 三、情感态度与价值观 1.体会闰土的健康、机灵、纯朴和勇敢。 2. 理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 教学重点、难点 1. 有感情的朗读课文，了解课文内容，理解含义深刻的句子。 2. 揣摩人物的特点，体会课文的思想感情。　 教学活动 《少年闰土》教学过程 一、谈话导入新课 １、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ ２、板书课题：少年闰土 　　　　齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ ３、快速默读课文，找出依据。 二、预习课文 　　１、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。 　　２、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。 三、检查预习情况 　　１、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 　　２、利用课件检查学习情况： 　　３、质疑。　 四、理清四件事的顺序 　　１、提问： 　　　　闰土和“我”在一起，给“我”讲了哪些事？ 　　２、四人小组学习，用简洁的语言概括。 　　３、学生按先后顺序说一说。 　　４、师生评论，调整板书： 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼　 五、学习描写闰土外貌的内容 　　１、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？ 　　　　（要想认识一个人，先要看他的外貌。） 　　２、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。 ３、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句。 ４、谁来说说闰土的外貌有什么特点？ 　　５、请一位同学总结闰土具有哪些特点。 六、归纳总结，拓展延伸 鲁迅笔下的闰土不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。同学们，你能像他一样把你的朋友也写得这么传神、栩栩如生吗？ 板书设计 4 少年闰土 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼