西南大学教育经济学第六章 现代学校制度.docVIP

第六章 现代学校制度 引言 彖曰：“天地节而四时成，节以制度，不伤财，不害民。” 象曰：“君子以制数度，议德行。” ——《易·节》 这是《周易》中的第六十卦，《节卦》。阐述节制的品性。天地运行有所节制，四季才能形成；在金字塔形的社会建筑，居顶尖的利益既得者要控制自己的私欲，才可做到“不伤财，不害民”。然而人心无常，不可能每个人都如圣人般大公无私，所以有必要“节以制度”。那些对得起头顶三尺法的，方可称为真正的法官。 君子效仿自然界中节制的现象，制定公平的标准，用以评议、调节众人的德行。 在《周易》的《节卦》中，提出了制度对于人的行为的约束作用。这里的制度和后来人们所说的制度都有一个共同的作用，即对人类行为的限制、约束。 内容提要 学校制度的作用在于调整学校的内外部关系，使教育有序地运行。其中，内部关系包括学校与教师、学校与学生、教师与学生等关系，外部关系包括学校与政府、学校与社会等关系。好的学校制度有助于理清学校与其他各方面的关系，促进教育的健康发展。 学校制度包括正式学校制度和非正式学校制度，我们这里主要强调的是正式学校制度，但是，同时也不能忽略非正式学校制度的作用。因此，第七章学校经营中关于学校形象策划或者学校品牌策划的内容中关于学校文化建设的部分可以作为对非正式制度的具体分析。本章