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教学评估工作总结大全 篇一教学评估工作总结 为了迎省教学评估，我校首先成立了迎教学评估领导小 组，学校一把手为组长，其他干部为成员，制定迎检计划， 组织成员明确分工。我校的教学评估工作分工情况是张德 镇负责迎评全面工作，卞建军负责评估小组的工作教育教 学资料的征集、各学科的准备工作和校本主题教研活动；刘 永泽负责学校硬件、环境卫生工作；张国治负责档案整理编 辑、整理工作；王金栋负责学校秩序管理和迎检期间标语、 锦旗悬挂、摆放工作。在实际工作中做到了献计献策，通力 合作。 为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了 《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义 务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校 教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》 等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。 评估小组全体成员参照学校教学评估标准中的指标，对照本 校工作，我们对学校教学工作以求真务实的工作态度逐条逐 项地进行了自评。同时，通过问卷、座谈等多种形式，征求 教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。在评 估中找出存在的问题与不足，与教师一同分析原因，制定出 整改措施，在今后的工作中不断加以改进。 学校建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家 长共同参与的评价制度，公平、公正、公开、客观、真实地 对教师进行量化考核，形成了 “学习标准一一自我评价 学科组评价广泛征求意见学校确定评估结果”的基 学科组评价 广泛征求意见 学校确定评估结果”的基 本流程，得到了全体教师的认可。今后我们将进一步总结经 验，完善机制，以健全的制度调动教师工作的积极性，激发 教师提高自身素质的主动性。 学校严格按照课改要求进行课程管理，及时制定实施方 案。按要求开足上全三级课程，有标准的学校、年级、班级 课程表。音、体、美等学科设有专职教师。 我们开展了集体备课活动，重点放在了一些薄弱学科如 校本课程、综合实践课和地方课程，同组老师积极参与，各 抒己见，集大家的智慧和才能；我校进行了旨在提高教师授 课水平和教研能力的系列研讨活动。活动分为三个步骤。第 一步班子成员结合自己所联系的学科分别进行听课指导。 第二步每学科推荐一名教师讲观摩课，同学科教师全部参 加听课和评课。评课前要求听课教师写出评课反馈表。评课 时授课教师要进行说课，然后所有教师人人发言。第三步 开展校本主题教研活动，指出课堂教学中存在的问题，教师 对在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行探讨和交 流，明确今后努力的方向。这项活动在一定程度上促进了教 师教育观念的更新，进一步提高了教师的授课水平，规范了 校本教研中听课、说课、评课的基本操作方法，提高了教师 的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果 在此次教学评估工作中干部教师集中一切精力加班加 点，涌现了一大批令人感动的典型的人和事卞校长和张国 治主任为了资料整理花费了大量心血；王艳老师的孩子生 病，本应到市医院检查，她仅仅给孩子在家输液，自己却每 天工作在精心备课，直到评估工作结束后，才去给孩子检查; 刘红玉老师家在泊头市，母亲年老体弱生病，急需儿女照顾, 可红玉老师作为数学组备课组长却全身心铺在工作中无时 间对老人尽一份孝心；刘建玲老师在迎检前接过物理室，毫 无怨言，识器材、背数据；宋福彪老师负责印刷室、赵景芳 老师协助刘校长抓硬件，这些年老的教师在教学评估中 既出谋划策、又亲自为学校建设出力；杨兴德老师负责 校资料打印、彩页编排和计算机室，也是昼夜苦干，负责解 说的孙树华、齐淑娥两位老师为了让领导更能了解常郭中学 的真实面貌，背内容，反复演练、充分准备；可以说在这次 迎检中常郭中学教师都是废寝忘食、不计报酬的忘我工作, 感人的事例不胜枚举。通过这次迎检看出我校的广大干部教 师确实是一支敢打硬仗、迎难而上、团结奋进的队伍。 我校虽然顺利通过了省教学评估工作，但也存在一些问 题第一，薄弱学科需要进一步加大力度，提高专任老师的 业务素质；第二，我校校本教研活动正处于由课例研讨向主 题教研转变过程中，部分老师的研讨能力仍停留在老的思路 上，需要通过不断的通过学习加以提髙；第三，要结合本校 和学生的实际情况，挖掘师生的潜力，形成本学校的办学特 色和亮点。第四教学管理有待进一步加强；第五，是教学 条件有待进一步改善。 针对上述问题，我们计划从以下几个方面改进工作: 1、教学管理力求髙层次。学校领导是教育教学的管理 者，管理者的知识水平、管理能力直接影响教学管理的水准。 班子成员要加强教育教学理论的学习，重点学习新课程的理 念，用先进的理论指导课改，管理教学。发扬开拓进取、不 轨道。今后主要实施三个系统的管理，即计划系统、监督检 查系统、总结反馈系统的管理，向管理要质量，向管理要效 2、 校本课