整体护理在小儿糖尿病护理中的应用价值分析.docVIP

整体护理在小儿糖尿病护理中的应用价值分析 ［摘要］目的分析整体护理在小儿糖尿病护理 中的应用价值。方法选取2015年3月一2016年9月 在该处住院治疗的小儿糖尿病患儿80例，将其按照入 院先后顺序分为对照组（40例）和观察组（40例）， 两组患儿均进行胰岛素对症治疗，并在此过程中，对 对照组患儿采用常规的护理干预，对观察组患儿采用 整体护理干预，观察、比较两组患儿的血糖变化水平， 饮食控制、遵医嘱用药、自我检测评分及临床护理效 果。结果观察组患儿的血糖变化水平低于对照组，组 间差异有统计学意义（P ［关键词］整体护理；小儿糖尿病；应用；血糖变 化 ［中图分类号］R473.72 ［文献标识码］A ［文章编号］ 1672-4062 （2017） 01 （a） -0170-02 糖尿病是常见的代谢性疾病，以高血糖为主要特 征，与遗传、自身免疫、生活环境等因素息息相关。 临床研宄表明［1］，糖尿病一般是由于患儿体内的胰岛 素分泌不足，从而导致靶细胞对胰岛素的不敏感引发 水、电解质、糖等物质的代谢出现紊乱。糖尿病一般 分为1型和2型糖尿病?衫啵?大多数儿童患儿多为1 型糖尿病，主要由酮酸中毒而引起，会出现多尿、多 食、消瘦等临床症状。小儿糖尿病发病急，且通常情 况下没有典型的症状，很难早期发现，容易延误治疗 最佳时间，严重威胁儿童的生命健康。除了有效的治 疗外，小儿糖尿病护理干预也能在一定程度上提高治 疗效果。该次研宄选取2015年3月一2016年9月在 该院接受治疗的80例小儿糖尿病患儿作为研宄对象， 将其分为观察组和对照组，分析整体护理在小儿糖尿 病护理中的应用价值，现报道如下。 1资料与方法 1.1 一般资料 选取2015年3月一2016年9月在该处住院治疗 的小儿糖尿病患儿80例，将其按照入院先后顺序分为 对照组和观察组，每组40例。男性45例，女性35 例，平均年龄（7.5±1.2）岁，所有患儿均符合世界卫 生组织修订的糖尿病相关诊断标准［2］，都为1型糖尿 病患儿。其中观察组男性30例，女性10例，年龄在 4?15岁之间，平均年龄（7.2±2.3）岁；对照组男性 27例，女性13例，年龄在5?14岁之间，平均年龄 （7.3±2.0）岁。两组患儿在性别、年龄、症状等一般 资料的对比中，差异无统计学意义（P0.05），具有可 比性。 1.2护理方法 两组患儿同时进行胰岛素治疗，并在治疗的过程 中给予相应的护理干预。对照组患J L给予常规性护理。 首先，为患儿营造安静舒适的病房环境，保证病房具 有适宜的温度、湿度，通风良好，并定期对病房进行 彻底消毒。其次，嘱咐患儿及家属食用低糖食物，控 制饮食及血糖，尽量少食多餐，平衡膳食，医护人员 及时记录患儿的饮食情况［3］。最后，在患儿用餐2 h 后引导患儿进行适量的运动。 观察组患儿给予整体护理：①对患儿进行健康知 识教育。一般的患JL及家属糖尿病的疾病知识了解有 限，缺乏正确认识，配合治疗的效果不明显，因此， 医护人员要在患儿入院后及时向其普及糖尿病的相关 知识及日程生活注意事项，要叮嘱患儿家属监督、控 制患儿的饮食，改正不良的饮食习惯，并合理督促其 参与运动锻炼，控制血糖水平及胰岛素的正常分泌。 ②对患儿进行用药指导干预。治疗过程中向患儿及家 属说明处方用药的方法及具体的药量，叮嘱其要严格 按照医生的要求服用药物，不能擅自停药或增加药量。 为患儿介绍血糖监测的方法，并指导患儿了解血糖化 验单上的数值。向患JL演示胰岛素的注射方法及抽吸 方法。③对患儿进行有效的心理护理干预。心理护理 干预包括对患儿及家属的心理护理两方面内容。家属 在治疗过程中对患儿病情担心，容易出现情绪异常， 与医生发生争执。另外，对于病情严重的患儿，家属 在经济、精神等方面承受的压力更大。因此，医护人 员要对患儿家属进行有效的心理护理，疏导家属情绪， 引导家属多关心患儿。对患儿的心理护理，要及时引 导患儿正确认识病情，学会控制饮食，为患儿创造良 好的治疗氛让其认识到治疗的重要性，从而配合 好的治疗氛 让其认识到治疗的重要性，从而配合 治疗。④相关感染及低血糖护理干预。小儿糖尿病患 儿在治疗的过程中容易出现口腔内滋生细菌的现象， 因此，要引导患儿保持口腔内的清洁，避免口腔感染。 另外，在检测患儿血糖及尿糖时，要根据检测的结果 调整胰岛素的使用量，如果出现低血糖引起的休克等 症状，要使患儿平躺，并注射葡萄糖，患儿苏醒后叮 嘱及时进食。 1.3观察指标 观察、比较两组患儿的血糖变化水平，包括空腹 血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平。比较两组 患儿的饮食控制、遵医嘱用药、自我检测评分及临床 护理效果。 1.4统计方法 采取SPSS 20.0统计学软件对两组患儿各项记录 数据进行分析、处理，计数资料用（％）表示，采