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斯坦福大学创业型大学发展之路对我国高校创建一流大学的启示 摘要：斯坦福大学是美国著名的大学，也是创业型大学 的典型代表，被誉为“西部哈佛”。它在发展过程中根据学校 内外部环境的变化主动变革，走向了创业型大学的道路，同 时也使其在短短不到一百年的时间内成为一所世界知名的 一流大学。通过回顾斯坦福大学的创业型大学发展之路并总 结其成功经验，对我国高校创建一流大学提出了一流的发展 理念、清晰的目标定位、卓越的学术追求和完善的内部治理 的建议。 关键词：斯坦福大学；创业型大学；一流大学 中图分类号：G648.1文献标志码：A文章编号： 1674-932423-0003-04 一、引言 联合国教科文组织在其“里程碑式”的70周年报告《反 思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中提出：“世界在 变化，教育也必须变化。社会无处不在经历着深刻变革，这 种形势呼吁新的教育形式，培养当今及今后社会和经济所需 要的能力。”纵观高等教育发展史，大学始终处于变革中，与 人类以及这个世界上的大部分事物一样，大学也是环境和遗 传的产物，不断自我革新以适应环境的变化，是大学持续发 展的必然选择。 创业型大学的逻辑起点是社会需要，是从传统的被动 服务逐步走向主动的市场化的创业，把自身的高科技成果直 接运用到大学衍生企业，通过科技创新和人力资本生产推动 区域经济的发展。斯坦福大学便是典型的成功的创业型大 学，它的创业型大学发展之路正是其成为世界一流大学的崛 起之路，在其发展过程中所做的努力和措施，对于当前我国 建设世界一流大学有着重要的启示。 二、斯坦福大学创业型大学发展之路 初创时期蕴含“创业基因” 斯坦福大学成立于1885年，全称小利兰德?斯坦福大 学，由当时美国铁路大亨、曾任加利福尼亚州州长的利兰德 ?斯坦福夫妇为了纪念其爱子而创立的，是世界一流的研宄 型大学之一，有着“西部哈佛”的美誉。首任校长乔丹先生也 曾说：“斯坦福大学不会像旧的教派学院一样使学生与世隔 绝，而是使他们为‘实际’世界的生活做准备。”可见，斯坦 福大学在建立之初便是强调培养实用的人，蕴含着“创业”这 —“DNA”。 1916年，维尔伯出任校长伊始，就提出“旧的系制度 己开始成为水泼不进的封闭机构，因此我们必须打破一些障 碍，让空气更自由地流动，获得更广阔的视野，给思想和信 息交流以更多的机会。”对原来相互分割的21个系进行了并 系成院处理，他变革的思想和打破壁垒的勇气，为斯坦福大 学发展奠定了基础。 “创业思想”的萌芽 斯坦福大令W在最初的发展过程中，也同其他美国私 立大学一样，在一定程度上保持与实用主义哲学的距离，时 刻防范着企业和政府对大学研究的侵袭和干扰。但20世纪 30年代的经济大萧条使得斯坦福大学的办学经费大幅缩减， 斯坦福大学面临着“在十年内变成一所三流学校”的困境。为 了摆脱办学困境，斯坦福大学领导层也开始加强与企业的联 系，时任电子通讯实验室主任后来的“硅谷之父”弗里德里克 ?特曼在此时提出了新的发展模式，即：将科学研究与工程 院系建立紧密联系，并与斯坦福大学当地科技型企业建立合 作关系。1951年，特曼与校长史德龄更是进一步合力推动， 从学校的土地中划出579英亩，创建了以斯坦福大学为核心 的高科技工业园，也就是今天的“硅谷”。斯坦福工业园区奠 定了“硅谷”电子产业的基础。而工业园区出租带来的租金， 也为斯坦福大学的发展提供了财力，斯坦福工业园区的建立 标志着斯坦福大学自身所带的创业基因在一系列因素的影 响下正式地萌芽。 “创业思想”的成长 斯坦福大学开创了大学科技研究与工业结合的先河， 20世纪60年代之后，由于半导体技术、电子、通信、计算 机科学与技术等高新技术的革命性兴起，斯坦福大学科技工 业园区宽松的环境吸引了大批技术衍生型企业，同时斯坦福 大学的大批毕业生加入到这些企业之中，为企业发展注入了 强大的动力。这些高科技企业反过来又为斯坦福大学的发展 大学提供了大量资金，从而形成了互动互利的校企合作关 系。 1970年，斯坦福大学成立了技术授权办公室，这比拜 杜法案的提出要早10年，但是有异曲同工之妙。OTL的主 要职责是管理知识产权，实现技术专利的商业化。对内负责 保护教师的发明专利，并对具有商业潜力的发明实现商业 化；对外负责与企业建立起沟通的桥梁，将OTL控制的专利 权出售给企业，并实现相互关联的企业研宄成果的共享，促 进产品开发。OTL的成立极大地鼓励了斯坦福大学的教师将 研究向成果转化的积极性，同时成为联通大学与企业的桥 梁，被誉为“技术转移的真正标杆”。与此同时，斯坦福大学 还成立了研究管理办公室，负责加强与项目资助机构的联 系。由于斯坦福大学的研宄项目大多来源于联邦政府、州立 及地方机构、公司企业等，为了保护教师的知识产权，ORA 便应运而生，