新课标下高XX级数学备课组工作总结.doc

新课标下高XX级数学备课组工作总结 高XX级数学备课组在学校各级领导的帮助、支持下， 全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量 为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教 师的专业发展，引导全面发展，关注学生的健康成长。运 用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法， 优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性。恪尽职守， 努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。 、实行三清六步曲 三清指的是堂堂清、周周清、月月清。 堂堂清，它是三清的基础。所谓“堂堂清”，就是追求 每堂课上每一位同学都当堂达到学习目标。即该会背诵的 都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也 都能当堂运用了。在“堂堂清”教学工作中具体做到“四 清”： 备清：备课时，深入钻研教材，明晰并制定每堂课的 教学目标任务，选择适当的教学行为及教学组织形式，精 心设计练习和当堂检测的作业。 教清：围绕教学目标，采用有效的策略，引导学生积 极主动地参与学习过程，最大限度地发挥教学效益，保证 教学目标的顺利完成。 练清：组织有效的不少于15分钟的练习，当堂完成所 设计的作业，及时反馈所学知识的掌握情况。 补清：对当堂课个别未达标的学生，及时辅导，并于 当天适当时段对达标情况予以落实。未达标的学生课后主 动找来“开小灶”。 周周清，实施“周周清”工作，是基于对“学生的学 习是循序渐进的过程，学习过程会有遗忘，根据遗忘曲线 规律，需要及时复习，及时再现”的认识。通过每周“清”， 及时对学生的掌握情况进行诊断、反馈、矫正，让老师及 时调整教学行为，让学生及时反思，改进不足。经过两年 的实践、探索和改进。我们备课组的“周周清”工作规范、 科学、卓有成效。连续两年在期末质量监测中一次比一次 有进步，上期末在沙区的六校联考中首次优生率、及格率、 最高分超过青中。 对于周周清的题，我们组四位教师轮流出题，规定6 个选择题，4个填空题，2个解答题，总分100分。出所学 的高考考点、热点及学生的易错点。利用一节课定时做， 及时批改和评讲。周周清，我们认为确实好，因为平时的 作业原件少，复印件较多。通过周周清，能及时发现学生 哪些知识点没掌握好，及时查漏补缺。下次周周清时，对 上次学生错得较多的题略作变式再考，直至掌握为止。 月月清，就是每月底对这月之前所学的内容进行总的 检测，是对所学知识的系统性的评价。每次月考后，实行 帮带制，由成绩好的帮带成绩差的，学生自由组合，课代 表做好登记，把帮带名单张贴出来，教师可随时过问帮带 情况。 六步指的是精选试题、定时测试、及时批改、及时点 评、及时纠错、及时反思。我们把这六个环节称为六步曲 在精选试题环节，我们组教师充分发挥集体的智慧针对学 情，轮流自制“清”的测试题，并利用备课组教研活动时 间，对“清”试题进行研讨、完善，尽最大可能使每一份 测试题、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，同时题 量控制在一节课能够完成。定时测试环节，我们强调定时 利用一节正课的时间进行定时测试。及时批改环节，测试 之后的试题我们每个教师都及时认真地全批全改，进行学 情分析。及时点评环节，备课组进行有重点有针对性的评 讲并配有对应的巩固练习。及时纠错环节，要求每名学生 必须纠错。及时反思环节，我们不仅对学生的改错要进行 书面的检查，还要对个别学生对他的错题进行面对面地分 析错因。 二、实行小组合作制 在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小 组合作学习己经成为一个重要的概念。它有力地挑战了教 师“一言堂”的专制，给了学生自主、合作学习的时间和 空间，有利于培养学生合作精神和竞争意识，发展交往与 审美能力。 为了更好地落实清的工作，我们组实行了小组合作学 习。对于我校学生基础差，学习习惯差的现状，尤为重要 我们数学备课组的做法是： 1、慎重选择小组长。小组长是小组内的核心人，选择 时要符合以下条件： (1)、数学优等生。 (2)、有一定的组织能力，对工作认真负责。(3)、积 极发言，口才较好。 、会处理同学间的关系。 、具有集体荣誉感。 2、 选择恰当的小组合作 对于平时的作业，选择3-4人一组，住读生同一寝室 的组合在一起。推选一名组长，督促该组成员的作业定时 定量完成。老师批阅后，科代表将每天的作业答案利用课 余时间公布在黑板上，各组成员利用课余时间相互讨论， 订正好错题。 3、 教师随时抽查各小组合作情况。 通过小组合作，学生间相互交流、沟通，学生的能力 得到锻炼，口才得到提高，学生的数学思维更活跃。所以 有的学生说：“通过小组合作，我的胆量大了，性格开朗了， 学的知识更进一步巩固了，头脑更灵活了。” 三、 对章节知识点进行默写。 在章节学完后，把该记的公式、性质、定理等，配合 简单的练习打印出来，提前一周发下去，一周后，利用