2019-2020年一年级数学上册 小小运动会 信息窗五教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 小小运动会 信息窗五教案 青岛版 教学目标： 1. 借助成绩统计和分发奖品，引导学生提出多个问题，综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。 2. 通过“领奖品和公布成绩”现实情景画面中大量的信息，培养学生收集信息、筛选信息及提出问题的能力。 3. 通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题、解决问题，培养应用的意识。 教学过程： 一、创设情境 同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。 二、提出问题 根据画面上提供给我们的信息，你能提出什么问题？重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。 三、解决问题 1. 整理提出问题 对学生提出的问题教师加以梳理，按由易到难的顺序排列起来。 学生有可能提出下列问题： 发了几本练习本？发了几支铅笔？发了几个笔袋？ 一年级一班男、女生一共得了多少分？ 一年级二班男、女生一共得了多少分？ 一年级三班男、女生一共得了多少分？ 一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？ 一班再得几分就和三班一样多？ 2. 独立思考，解决问题 提出问题后，引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。 3. 全班交流回顾 解答完后，让学生进行交流，并说出应用图中的哪些信息，解决了什么问题及