四年级下册数学教学设计-4.5《小数点移动》人教新课标（2014秋）.docVIP

《小数点移动》教学设计 ●设计说明 教学内容： 人教版四年级下册第四单元《小数点的移动》43页例1、2，练习十的部分内容。? 教材分析：? 本节课是人教版四年级下册第四单元的内容。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的基础，也是进行单位换算的重要手段。它是小数的另一性质，它与前面所学的小数性质不同，主要是研究小数点移动如何改变小数的大小，是学习小数知识的重要内容。为了突破难点，选择了金箍棒的变化这一情境展开教学，有助于学生由感性到理性、由具体到抽象、再由抽象到具体的思考和理解问题。同时以完整的、学生熟悉的、又非常感兴趣的情境贯穿整节课，充分调动学生学习的积极性和参与的热情，自主探究规律、发现规律，更重要的是应用规律解决问题，因为这一变化规律不仅是小数乘除法计算的根据，也是单位名称换算的重要基础。 教学目标： （一）知识与技能 1.?会根据小数点的移动判断小数大小的变化。 2.?掌握小数点的移动的变化规律。 （二）过程与方法 让学生通过观察比较掌握新知，经历探究小数点移动引起小数大小的变化的过程。 （三）情感态度与价值观 ? 1.让学生认识到小数点的移动带来小数的变化的魅力，会正确使用小数点的变化判断小数大小的变化。 2.感受数学变化的无穷奥秘。 ? 3.正确对待事物的变化。 ??教学重难点： 重点：探索