论对外汉语教师的教学行为研究.docVIP

论对外汉语教师的教学行为研究 [摘要]教学行为研究是教学实践十一种系统的反思性 探究，具有开放性、参与性、针对性、时效性、灵活性等 特点；教学行为研究可以弥补已往教学与科研脱节的缺憾, 具有提高教师素质和教学质量、使教学和科研紧密结合的 现实意义。 [关键词]对外汉语教学；行为研究；方法；特点 [Abstract]Teachingactionresearchisasystematicandint rospect iveresearc hinteachin gpractice. Ithasthech aracterist icsofbeing open, parti cipative, p urposive, t imelyandf1 exible?Itc annarrowth egapbetwee nteachinga ndresearch andplayani mportantro leinimprov ingteachin gquality. [Keywords ]teachingC hineseasaf oreignlang uage; teach ingactionr esearch;me thod; chara cteristics 一教学、行为研究的定义及特点。 1.教学行为研究的定义 行为研究并不是一个新鲜的话题，但将行为研究引人 教学研究领域，在国外也不过二三十年的历史。20世纪70 年代中期，Stenhou se (1975)和 E lliot(1796 )在他们 的研究中明确指出：行为研究是对教学理论的进一步发 展，行为研究主要是要解决教学中的实际问题。S tenhouse 认为，通过不断的研究和积累，通过综合性的分析，行为 研究的理论是可以推广的。20世纪9 0年代以后，行为研 究逐渐被介绍到我国，目前在英语教学领域已经有人在这 方面做了一些工作并取得了可喜的成绩。 那么，究竟什么是行为研究呢？为了给读者一个更为 清晰的印象，下面列举国外本领域最有代表性的几个人的 原文定义： A ctionresea rchisaform ofself-ref lectiveenq uiryundert akenbypart icipantsin social(inc ludingeduc ational)si tuationsin ordertoimp rovetherat ionalityan djusticeof (a) the irow nsocialore ducational practices, (b)theirun derstandin gofthesepr actices, an d(c)thesit uations (an dinstituti ons)inwhic htheseprac ticesareca triedout [1 ]? (Teach ers)subjec tthemselve sandtheirp racticetoc riticalscr utiny;they attemPttor elateideas toempirica lobservati on;theyatt empttomake thisproces sexplicitt othemselve  sandothers meconcerni articulars irownconce hseemstobe concernint gnaspectso tmoreaboutthroughthe stoimprove ituationfr morworry. F apractical hatsituati ftheiractiwrittenwoa theirownpr omthestand orthem, act wayforward on.Theyuse onasteacheL Theirpri acticeinap pointofthe ionresearc giventheir and/ordesi rstofindoueffectivet sandothers meconcerni articulars irownconce hseemstobe concernint gnaspectso tmoreabout throughthe stoimprove ituationfr morworry. F apractical hatsituati ftheiracti writtenwoa theirownpr omthestand orthem, act wayforward on.Theyuse onasteache L Theirpri acticeinap pointofthe ionresearc givent