运动技能学考试.docVIP

運動技能學考試範圍 運動技能學的實質及定義？ 答：實質：運動技能學由運動技能學習和運動技能控制內容所成，學習與控制是運 動技能學習過程中相互影響和不可分割的兩個要素，運動控制影響運動 技能的學習，運動學習則規範動作者的各種應答反應。 定義：學習的最廣義的行為定義是，動物在與環境中的新事物接觸的經驗中， 改變自己的適應行為，也就是新的適應行為或新的行為模式的獲得過 程。 運動學習的概念與特徵？ 答：概念：運動學習是內隠的，並不是外顯，不能直接觀察出來，但一般人一提學 習，都會聯想到明顯的發生學習的情況，表現為： .技能或活動的增進； .知識的積累； .發現問題的答案； .對新情境作出明智的選擇或調整。 特徵：(1).個體的運動學習行為是透過練習或憑經驗而產生的結果； .個體行為的改變或技能表現證明發生學時，必須較具持久性的； .運動學習不能直接觀察,端視成果的展現而定； .運動學習是一種中性行為； .運動學習不僅注重成果的展現，更注重個體行為改變的歷程； .運動學習是一種中介過程。 運動技能控制的概念與特徵？ 答：運動技能控制是在技能學習過程中動作者接收感覺器官的輸入信息，藉以評估 動作的需要，並對動作或技能表現進行調整和修正，以正確的力量和時宜完成 動作或運動技能的過程，運動技能控制主要研究熟練運動技能的執行過程以及 可能導致運動技能執行過程停止的因素。 運動技能的定義？ 答：技能是執行動作是品質的表現，也意味著對連動技能精通熟練的程度。 運動技能與智力技能的關係？ 答：可以把技能區分為運動技能和智力技能兩種：(1).運動技能主要是借助于神經 系統和骨骼肌肉系統實現的；(2)?智力技能是扌旨借助于內部言語在頭腦中所進 行的認識活動的心智操作，其中主要是思維活動的操作方式，連動技能和智力 技能既有區別乂有聯系，運動技能主要表現為外顯的骨骼肌的操作活動，智力 技能主要表現為内隠的思維操作活動。 運動技能分類原則與方法？ 答：運動技能是依據技能的某些共性特徴來進行分類，冃前，運動技能學習的理論 界主要採用三種方法進行運動技能的分類： （1） ?根據參與運動肌肉群大小，將技能分為粗顯運動技能與精細）運動技能。 （2） .根據技能的起點與終點的顯着程度，將技能分為不連續性運動技能和連續 性運動技能。 （3） .根據環境背景的穏定性將技能分為閉鎖性運動技能和開放性運動技能。 舉例說明什麼是粗顯運動技能、精細運動技能、非連續性運動技能、連續性運動？ 答：技能、封閉運動技能和開放運動技能。 運動肌肉群大小：粗顯運動技能（行走，跳躍），精細運動技能（彈琴）。 起點與終點的顯着程度：不連續性運動技能（彈琴，汽車）連續性運動技能（游 泳跑步）° 環境背景的穏定性：閉鎖性運動技能（射箭體操）開放性運動技能（球類項目）。 解釋運動表現結果測量和運動表現過程測量，舉例說明? 答：技能表現的結果測量和技能表現的過程測量。技能表現的結果測量包括哪些與 運動技能學習的結果相關的測量（如步行距離），技能表現的結果測量并不能測 出每個動作涉及的肌肉活動。而技能表現的過程測量則反映出運動技能學習時 神經系統的控制活動，肌肉系統工作的方式以及在學習前後和學習過程中肢體 和關節相互作用情況。 結果測量：如槍響到開始起跑，打字時間，縱跳高度，站在木樁上的時間，肢 體或動作偏離目標的距離。 過程測量：如肢體作出反應發生移動的距離，速率，加速或減速的特徴，擊打 棒球時關節的角度。 9.什麼是簡單RT 選擇RT和辨別RT ?如何分解RT ? MT與RT的區別？ 答：反應時一般分為三類：簡單反應時，選擇反應時和判別反應時。 簡單反應時是指在實驗中一種信號的出現只要求作出一種反應的反應時，選擇 反應時是指在實驗中存在多種的信號，而且每一種信號要求受試者做出相應的 反應的反應時，判別反應時是指在實驗中存在多種的信號，但只對特定的信號 做出反應的反應時。 10.反應時在運動技能學習運用的實例，舉例說明？ 答：在學習駕駛汽車過程中，教練員需要幫助提高駕駛員觀察和注意在道路上可能 突然出現的障礙物體以及盡快將車停止的時問。 在這種情況下，（1）?反應時是從障礙物體出現到腳開始移離油門的時間。 （2）.動作時間則是從腳開始移離油門到腳觸及到腳閘的時間。 11 ?假動作的原理？ 答：施密特將對兩個間隔非常接近的刺激的第二個反應延遲稱為心理不應期。當一 前一後地呈現不同的刺激時，刺激S1引發R1的出現，S2引發R2的出現。當 S1和S2分別出現而且相隔時間較遠時，R1與R2通常不會有相互干擾發生。但 當S1和S2在時間上是相當接近時，R1和R2就會產生相互干擾，即第二個反 應會有遲滯的現象。 12?技能表現曲線(performance curve )，其主要特徵？ 答：發生在一個或多個技能表現測