阿长与《山海经》第一课时.阿长与《山海经》(公开课）.pptVIP

口头作文： 以学习小组为单位，请学生选择一个自己熟悉的人物，讲述他的一、二件事，看看谁讲得真实、生动、传神。 拓展提升 鲁迅 ＿ 掌握下列字的读音。 　絮说 掳去 疮疤 　 惊骇 　 诘问 惧惮 　 震悚 　 孤孀 　 惶急 霹雳 憎恶 烦琐 掌握下列字的读音。 絮说 xù 掳去 lǔ 疮疤 chuāng 惊骇 hài 　诘问 jié 惧惮 dàn 　 震悚 sǒng 孤孀 shuāng 惶急 huáng 霹雳 pīlì 憎恶 zēng wù 烦琐 suǒ 掌握下列字的读音。 （ ）说 xù （）去 lǔ （）疤 chuāng 惊（）hài 　（）问 jié 惧（） dàn 　 震（）sǒng 孤（）shuāng（）急 huáng （）（）pīlì （）（）zēng wù 烦（）suǒ 理解下列词义： 【谋死】 【切切察察 】 【絮说】　 【顺顺溜溜】 【劈头】 【震悚】 谋杀 现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。 絮絮叨叨地说。 即“顺顺当当”，顺当。 开头。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。  速读课文，结合课下的预习，理顺一下文章都写了阿长哪些方面的事情 ？ １．长妈妈称呼的由来. 3．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’ 字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） 2．长妈妈“常喜欢切切察察” 5. 长妈妈给我讲长毛的故事 7. 长妈妈给我买来《山海经》 4. 元旦的古怪仪式，一肚子繁琐的道理 6、长妈妈谋害了“我”的隐鼠  品读课文相关片段，理出文章线索 1、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。 这段文字写了阿长什么特点？ 文段中的哪些词语用得更为准确生动？ 作者对她是怎样的情感态度？ 切切察察 低声絮说 第二个 2.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。? 这段文字又写了阿长什么特点？ 作者这次是怎么表现阿长这个特点的？ 3．梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了。“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。   想一想，我为什么惊异？阿长为什么惶急？ 再读下面两段文字，看看“我”对阿长的情感变化。 4.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。5.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这两段文字有一个相同的词语“敬意”， 这两个“敬意”有何异同？ 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 你能读出作者对阿长是怎样的情感吗？ 作者对阿长的情感变化 文章的叙事线索是什么？ 本文的写作手法： 先抑后扬 作业：再读课文感知人物形象。 阿长是一个怎样的人？