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10 《信客》 ［教学目标］ 知识目标: 1. 掌握基础字词，把握文章脉络，理解思想内容。 2.了解信客的职业道德和优秀品格。 3.揣摩文章典雅而又精辟的语言。 能力目标：培养快速阅读及抓住关键信息概括相关内容的能力。 教育目标：学习信客的优秀品质，特别是树立诚信为本的做人理念。 ［教学重点］：同［教学目标］ ［教学难点］： 1.揣摩文章典雅而又精辟的语言。 ２、锻炼抓住关键信息概括相关内容的能力。 ［ 课时安排］：一课时 ［教学过程］： 一、设置情境导入新课 二、检查预习： 1、作者介绍：（学生读导学案上） 2、扫清字词障碍：（同上） 3：初步感知课文： （１）、自主阅读，理清文章行文线索，把握文章结构。 （2）、想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 三、赏读课文 (一)、走近信客，阅历凄美人生 1、了解信客的工作。 默读课文，圈画出相关语句， 熟悉信客的工作。 2、解读信客职业之凶险。 屏显： A、“他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。” B、“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。” 思考：把遗物送去，这件事“危难”体现在何处？给发财的同乡送信，那一次的经历又“凶险”在哪里呢？ 3、归纳信客职业特点。 4、感悟信客之形象 思考：面对这些事与人，年轻的信客是怎么做的？从中可以看出他是个怎样的人？ 课堂小结 五、合作探究： 1、诚信是信客的生命，信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，饱受委屈，按现代某些价值观衡量，你认为他这样做傻不傻？如果是你会怎样做？ 六、作业布置： 1、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。 2、阅读余秋雨的《文化苦旅》。