课件：特殊教育知识竞赛.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第十七题 说出三种自闭症儿童的基本特征？ 特征是交流障碍、语言障碍、刻板行为 第十八题 智力落后儿童的特点？ 1、智力落后儿童发展仍遵循儿童身心发展的一般规律；2、智力落后儿童在发展过程中出现身心发展脱节的现象；3、智力落后儿童的发展存在第一性缺陷和第二性缺陷。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 第十九题 自闭症儿童社交障碍表现有哪些？ 1、冷漠；2、缺乏社会交往技巧；3、缺乏正常情感反应 第二十题 聋校教育特有的教学原则是什么？ 聋校的课堂教学要坚持传授知识和发展语言相结合，以口语为主导，手势语、手指语和书面语恰当运用的原则。 第二十一题 自闭症儿童沟通障碍有哪些？ 1、语言发展迟缓；2、不能用合适的方式与人沟通 第二十二题 智力落后儿童个性特点？ 1、主动性差；2、自控力差；3、易受暗示而行动；4、固执 第二十三题 分解式操作教学法（DTT）四要素？ 指令、反应、结果、暂停 第二十四题 言语障碍按病因可以分几类？ 病因分类：器质性言语障碍，神经运动性言语障碍，功能性言语障碍 第二十五题 为自闭症儿童进行评估的目的是什么？ 目的是为了收集资料，为儿童制定训练计划和训练目标，设计教育课程。训练一段时间后，了解儿童的进展和训练成效。 第二十六题 外部感觉主要包括什么？ 视觉 听觉 嗅觉 味觉和皮肤觉 第二十七题 感觉统合训练主要改善儿童哪些问题？ 主要改善儿童注意力问题、动作不协调、运动能力差、学习不良、胆小害羞及进攻性行为等问题 第二十八题 自闭症儿童康复治疗的原则？ 1、早期干预原则；2、高强度长期坚持的原则；3、科学性原则；4、系统性原则；5、根据评估制定个别化训练计划 ；6、 对特殊能力的发现培养和转化；7、家庭配合训练原则 第二十九题 运用结构化教学训练自闭症儿童使其融入主流社会，基本原则是什么？ 1、照顾个别差异；2、估计不同范畴的发展；3、设计合适的教学内容 第三十题 自闭症儿童的行为特征主要有哪些？ 1、易冲动；2、过度焦虑；3、固执刻板；4、感知觉异常 第三十一题 教育对智力落后儿童的发展所起的重要作用？ 1、教育可以预防智力落后儿童更深层次症状的发生，预防障碍进一步复杂化2、对已发生的障碍可以进行矫正、克服或加以缓解3、挖掘潜能，发展新的积极的心理品质，以补偿受损的机能 第三十二题 智力落后儿童的入学率可用什么公式表示 入学率=适龄智力落后儿童在校生数／适龄智力落后儿童总数×100% 第三十三题 智力落后儿童感知训练的原则是什么？ 1、经常性、反复性原则；2、安全性原则；3、发展性原则；4、乐练性原则；5、实践性原则 第三十四题 简述造成智力落后儿童注意缺陷的原因 1、神经类型的个体差异；2、与大脑功能的发育障碍有关；3、自控能力差；4、与不良习惯有关；5、认知能力；6多动。 感谢领导和嘉宾的莅临 感谢选手积极的参与和优秀的表现 感谢观众的到来与支持 感谢自律会全体成员为本次大赛做 出的努力和贡献 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * * * * * * * 可编辑 可编辑 特殊教育 理论知识竞赛 第一题 培智学校义务教育课程标准教学目标体系的三大领域： 1.智能发展领域;2.社会适应领域;3.生活实践领域; 第二题 培智学校义务教育课程设置实验方案中课程设置的原则？ 1．一般性与选择性相结合;2．分科课程与综合课程相结合;3．生活适应与潜能开发相结合;4．教育与康复相结合;5．传承借鉴与发展创新相结合6．规定性与自主性相结合 第三题 培智学校义务教育课程设置实验方案中规定的一般性课程为必修课，都设置哪几类科目？ 1、生活语文;2、生活数学;3、生活适应;4、劳动技能、唱游与律动;5、绘画与手工;6、运动与保健; 第四题 智障教育的教学原则有哪些？ 1、科学性原则;2、功能性原则;3、补偿性原则;4、直观性原则;5、小步子原则;6、巩固性原则; 第五题 家长在特殊教育中的作用？