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语文《陋室铭》教学设计简案 题 目 陋室铭 年 级 七年三班 时 间 2017.5.17 学 科 讲读课 授课教师 冯殿平 单 位 滴道区滴道学校 教学目标： 知识与能力：背诵默写，掌握相关的文言文字词，理解课文内容。 教程与方法：了解“铭”的特点，学习托物言志的写法；改写《陋室铭》掌握“铭”这种文体。 情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学重点 引导学生朗诵并背诵课文。结合学习重点文言词汇，理解课文内容和作者的思想感情。 教学难点 学习托物言志的写法并学会仿写。 教学方法 诵读法 讨论法 合作探究法 教学用具 多媒体课件 活动过程： 活 动 内 容 创设情境 检查预习 课文分析 教师总结 拓展练习 板书设计 导入 　 了解“铭”的特点 二、作家及写作背景简介 三、整体感知课文 1.看视频，初步了解课文内容 2.朗读感知，熟悉课文。 3. 教师范读，指导名朗读，听后进行评价，生齐读，感受音韵美。 4.疏通文意 5.再读课文，体会感情。思考以下问题： a、本文最富哲理、最能体现作者写作主旨的一句是什么？这句话是怎样引出的？ b、作者写陋室，那陋室真的“陋”吗？ c、本文从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。 d、作者明写刘禹锡的陋室，为什么又要提到诸葛庐和子云亭？而且还要引用孔子的“何陋之有”呢？ e、身居陋室，作者却以为陋室不陋，那么作者想借陋室表达他什么样的思想感情呢？ 四、写作手法分析：托物言志 五、课堂练习：1.当堂检测本节课内容掌握情况。2.改写《陋室铭》 ? ? 六、作业：1.请同学们查找并写出自己的座右铭。 2.完成改写《陋室铭》 ?陋室铭 ? ?? ?? 刘禹锡 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 山 水 陋室? ? 环境之幽雅 名 灵 德馨?? 交往之儒雅? ???陋室不陋? ?托物言志 ? ?? ?? ??? 情趣之高雅? ?? ?类比 教学反思 领导评价