作文微点教学导学案.docVIP

作文微点教学——动作描写 【教学目标】 1、了解动作描写的相关知识； 2、能够在自己的作品中恰当运用动作描写。 【学情分析】 学生在对人物进行描写时，很难关注到细节，尤其是动作的细节。本课力求从动作描写角度让学生对怎样去观察，怎样描写有新的认识。 【教学重难点】 1、通过举例了解动作描写的作用和必要性； 2、怎样运用动作描写。 【教学方法】 自主学习——合作探究——精讲点拨——有效训练 【教学过程】 【自主学习 】 动动脑筋思考： 一个刀匠世家女子，家遇变故，不幸声哑，幸得祖传制刀秘技，才不致流落街头。为了维持生计，把自己精心打制的刀具拿到集市上卖。集市上别的刀贩都在卖力地推销自己的刀具，但是买者寥寥。可是自己哑了，怎么把刀具卖出去？沉思片刻，她有了主意……来她这卖刀的人络绎不绝。（她想到了什么好方法？） 【合作探究】 赏析下列句子，分析动作描写的作用 1、我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 写出韩麦尔先生离别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。 2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 交代这些是因为他的父亲微胖，做这些动作是比较费劲的，这样才显示出父亲对他无言的爱。这些动作，父亲都努力去做，就是想给儿子橘子，这都足够表达他对儿子的爱。 3、百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 表现了后生们矫健的舞姿、旺盛的生命力。 【精讲点拨】 定义：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 作用：①交代人物的身份、地位 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展。 归纳方法 （根据前面3个句子概括，一个句子概括一点） 1、细致观察 2、细致分解 3、善用修辞 【有效训练 】 1、留心观察，快速反应，口头表述《擦黑板》 2、选择一个题目来进行动作描写 （1）比赛中的一次抢断、快攻 （2）小孩在门口吃西瓜 注意： １、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。 2、 以个性鲜明的动作表现人物特点。描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。 3、为塑造人物形象需要，有时把动作描写和其他角度的描写（外貌、神态、语言、心理等）结合起来，效果更好。 【作业】 在即将到来的运动会上，选择一个场景进行动作描写，自拟题目写一篇周记。600字左右。