三峡之秋语文2课时教案.docVIP

三峡之秋语文2课时教案 篇一：2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《三峡之秋》优秀教案第二课时.doc(精品) 《三峡之秋》教案第二课时 一、教学目标： 1．了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美； 2．边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。 二、教学重点： 体会一天当中三峡景物气象万千的特点。 三、教学难点： 感受三峡秋天独特的美，积累文中优美的语言 四、教学准备： 多媒体课件 五、课时安排： 2课时 六、教学过程： （一）、导课 1．这节课我们继续学习作家方纪的《三峡之秋》(板书：三峡之秋)齐读课题。（齐读）多好的题目啊，简单的四个字便概括了文章的主要内容。再读。 2．请同学们先回忆一下，课文是按什么顺序来描写三峡秋天景色的？（生：课文是按照时间的顺序来描写的。）能结合课文内容具体地说一说吗？（生：课文先写了三峡秋天已经来临，然后按照早晨、中午、下午、夜晚的顺序描写了三峡的景物。）是啊，注意了写作顺序，文章就显得很有条理。（板书：早晨、中午、下午、夜晚） （二）、新授 1.播放手机精彩的导学作业 师：请大家大声朗读课文2—6自然段。读完后，用“△”标出所写的景物，用“~~~~~ ”划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。（媒体出示：学习要求） （三）、读文 1．感受早晨的三峡明丽之美 2.播放手机精彩的导学作业 师：在你琅琅的读书声中，在你的静思默想中，我们已经感受到三峡的独特魅力。首先来分享三峡秋天早晨的美丽多姿。（指名汇报） 师：你找到的景物是什么？你划的语句是什么？你体会到了什么？ 师：是呀，绿叶金实，好一派明丽的三峡秋色呀。（板书：明丽 ） 读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。 3．感受中午的三峡热烈之美、下午的三峡平静之美、夜晚的三峡宁静之美 4.播放手机精彩的导学作业 师：接着来分享三峡秋天中午的美丽多姿！ （指名汇报） （媒体：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。） 通过抓“金鳞巨蟒”、“翻滚”、“呼啸”、“奔腾流去”去体会长江的“热烈”，并能将体会送入朗读。 师：中午的长江让我们感受到它是那么热烈。那么，下午和夜晚的长江又是怎样的情景？谁注意到4-5自然段中描写长江的语句。（指名读） 师：小声读读这三句话，看看你有什么发现？ （教师相机板书：平静、宁静） 师：第二句谁来读。指读预设：读得好评价：读得真不错，你读出了长江的这份平静。读得不好评价：让长江流淌得再轻缓一些，你再来读读。你读出了长江的这份平静。 师：第三句谁来读？ 指读。 师：长江的眼睛是什么？（眼睛变红字） 生：渔火 、灯标。 师：夜深了，这儿亮起来，那儿亮起来，人们睡了，长江睡了。一切都归与寂静。谁再来读读这句话。读后再读。 师：：同学们，把它读得轻些，慢些，不要打扰了这份宁静，好吗？一起试试。 师：长江睡了，只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面（引读），于是渔火和灯标都像（引读）， 篇二：三峡之秋第二课时教学设计 三峡之秋 一、导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带着你们一起去游览世界闻名快的风景区——三峡。三峡是万里长江一段大峡谷，全长约191千米，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋得神韵。 1、认读词语 橘柚树 陡峭累累闪烁驳船 摇曳 消逝狭小清冽 朦胧 谷壑宛若金鳞巨蟒凌空 2、这篇课文是按照什么顺序描写景色的？ （板书：早晨中午下午夜晚） 二、整体感知课文 1、请同学们欣赏《三峡之秋》的朗读视频，初步感受三峡秋季之美。 2、自读课文，探究思考： 课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？划出重点词语。 （1） 早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝）， 在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。 （2） 中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金鳞），水势（翻 滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。 （3） 下午重点写雾，写青色的雾使三峡黄昏来得特别早，峭壁的倒 影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：平静。 （4