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古田县实验幼儿园小班碰一碰教案.doc 12页

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古田县实验幼儿园小班碰一碰教案 篇一:音乐活动碰一碰教案 一人一节课听课教案 篇二:碰一碰亲子手册《领域活动。碰一碰》。 活动指导 一、介绍游戏的玩法和规则 玩法:幼儿在活动区四散站好,音乐起,教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走,到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的朋友面对面站好。幼儿唱“碰哪里,,教师跟着节奏答“手碰手”,然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手,一拍一次。 引导幼儿有节奏地说与做动作,同时按照规定的部位轻轻碰一碰。 二、熟悉玩法后,教师可启发幼儿说出触摸的部位,即改由教师问“碰哪里”,请一幼儿回答碰的部位,其他幼儿做相应动作。 教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作,同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰,避免不友好与不安全的动作。 活动建议: 温馨贴士:日常生活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。 家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。 篇三:小班艺术《碰一碰》 设计意图: 小班幼儿由于经验不足,在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为,如:拍别人肩膀,捏别人小脸等,容易产生误会。音乐游戏《碰一碰》歌词简单,趣味性强,有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作,使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往,强化幼儿之间的友好行为,体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。 活动目标: 1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律,初步学会边唱歌边玩游戏。 2.借助对身体各部位的认知经验,尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。 3.与同伴身体相碰时注意控制动作的力度,体验与同伴身体接触的愉快心情。 活动准备: 1.学过律动“头发、肩膀、膝盖、脚”。 2.动物玩偶若干,mp3音乐《碰一碰》。 活动过程: 一、跟随《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐做律动。 师:今天天气真好,我们一起来活动活动吧。 二、利用玩偶,迁移歌词内容。 1.师:小朋友们太棒了,今天我们这儿还来了一位小客人,听听是谁?(小兔跳的音乐)小兔今天要找它的好朋友来玩一个“碰一碰”的游戏,现在我们一起来看看小兔路上都碰到了谁,好吗? 2.手偶表演,教师示范念歌词。 提问:刚才小兔都碰到了哪些好朋友?它们在玩碰一碰的游戏时,碰了哪里? 三、尝试与同伴进行互动游戏,体验身体接触的快乐 1.介绍并示范游戏玩法。 师:老师今天带来一首歌,歌中我也要用“头碰头”的方法来找一位好朋友。 师:刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找好朋友的?我和好朋友表演了什么动作?是什么时候头碰头的? 教师小结:第一句我先走过去找我的好朋友,第二句我就找到她了并和她拉起手,然后她问我碰哪里?我用手拍拍碰的地方告诉她“头碰头”,就轻轻碰,一拍一下。 2.个别幼儿尝试。 教师请一位幼儿尝试,帮助幼儿一起哼唱歌曲,在提问、回答处暂停,以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。 3.全体幼儿尝试。 师:这个游戏真好玩,你们想玩吗?现在请小朋友们轻轻地站起来,我们去找一个好朋友来玩“碰一碰”的游戏。记住先走路去找朋友,找到好朋友以后先边唱歌边走路,然后问“碰哪里”,听到老师发出口令“头碰头”后,你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗? 四、探索各种用身体不同部位进行游戏,学习听指令。 1.讨论交流。 师:小朋友们太棒了,那么现在我们想一想,除了碰碰头,我们还可以碰身体的哪些地方呢? 2.幼儿自由尝试。 师:请你找一个好朋友,两个人一起去想一想、试一试,看看能不能想出更好玩的方法,一会儿告诉大家,好吗? 幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰,教师巡回观察并指导。(mp3音乐轻声伴奏。) 3.再次交流。 师:刚才你和谁一起玩的,你们都碰了哪些地方? 幼儿每讲到一种游戏方法,教师就带领幼儿一起尝试,并强调规则。与此同时,教师引导幼儿学说“膝盖碰膝盖”“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”等短句。 师:刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的,可以轻轻地碰一碰,不能太用力,不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯,也能够碰一碰。如果我们转个身,把屁股撅起来,就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个《碰一碰》的游戏越来越好玩了。 4.听音乐集体表演。 五、结束环节:进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐 师:刚才我们和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戏,我们碰了小手、小脚、小脸蛋,还碰了小屁股??真好玩、真开心。现在请你抱一抱你的好朋友,凑近他的耳朵轻轻地说一声:“谢谢你和我一起玩!今天我很开心!”我们身上还有好多地方也可以碰一碰

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