综合实践学习---好读书 读好书.docxVIP

《好读书读好书》教学设计 包钢九中 梁彬 一、学习内容：人教版九年级语文（上）第四单元“综合性学习?写作?口语交际”《好读书 多读书》二、学习目标 (一) 分享读书的乐趣， 分享读书的感悟。 (二）学会思辩并作文。 三、学习过程 (一)导入 读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代人做精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可享受和吸取人类文化的成果。 读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。 因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。 热爱读书吧。让书陪伴你一生。 （二）第一环节：前置学习研究 1.与书籍结伴而行（读） 讲读书故事，读美文佳作，小组合作交流点评。 2.让思想碰撞火花（辩） 怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？ (三）第二环节：小组合作探究 针对每一位同学的前置作业，小组4人一起交流，相互补充纠正。 (四)第三环节：学生上台展示 几个小组上台展示，和大家分享组内的成果，并将组内解决不了的疑难问题拿出来质疑，其他的同学们进行补充和解惑，老师在交流过程中适时进行点拨，并引导学生将本节课的重点总结出来。 (五)第四环节：应用巩固，深化提高 全班同学就第二个前置性研究进行论辩。（自由发言） （六