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第四单元第六章第二节神经系统的组成 教师寄语：人生伟业的建立，不在能知，乃在能行 教材分析：本节主要是神经系统的组成教学要充分利用教材提供的资料和插图，通过学生的主动参与来展开教学。 学习目标： 1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。 2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。 学习过程： 一、课前预习： 1、 测定反应速度实验（以同桌为小组完成）看谁反应快？然后思考：要顺利捏到直尺做，身体的哪些部位要相互准确配合? ? 2、 自己动手，试做神经元模型（可以按照以下步骤） a) 将准备的白色胶质电线两端线皮各去掉3厘米，使里面的铜芯线裸露在外。 b) 将其一端的铜芯线分成数份。 c) 用橡皮膏将分开的铜芯线基部包绕。最后将其包绕在一起呈球状，在球状体的不同部位上分布一束铜芯线。经进一步整形，使它形似于细胞体和树突。 d) 将其另一端的铜芯线分成两份。经整形使其形似轴突的末梢。 e) 将中段的胶质线皮环割数处，用力拉伸，使其胶质线皮分成数股。 这样，一个神经元模型就做好了。小组间比一比，谁做的又快又好；谁做的更像。 二、合作探究 学习任务一：掌握神经系统的组成和功能。 1、 阅读教材P97资料分析，观看课件上四位患者的病情 ① 尝试诊断病情。 ② 小组会诊，并