《走进图书馆》.docVIP

PAGE PAGE 1 “我们的学习 “我们的学习”专题之三 “我们的学习”专题之三 《走进图书馆》教学设计 和县四中 朱丽琴 【设计意图】 本节课以苏教版七年级上册第五单元语文实践活动“走进图书馆”为主要教学内容，复习流程图的阅读，了解和县四中借书流程，学会在校图书馆借书。学会读信息量大的“中国图书馆分类法”，了解检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。学做读书文摘卡，将连续性文本阅读转化为非连续性文本进行积累。 【教学目标】 1.复习流程图的阅读方法，能通过流程图掌握图书借阅过程；学会制作简单的流程图。 2.复习图表的阅读，看懂中国图书馆分类法，能据此检索出需要的图书。 3.学会做读书文摘卡。 【教学重难点】 1.掌握阅读流程图、目录、分类图表三种非连续性文本的方法。 2.能在读懂上述三种非连续性文本的基础上在图书馆借到相关书籍。 3.会制简单的流程图，会做读书文摘卡。 【教学过程】 一、激趣导入 1.激趣。师：同学们，学习生活是丰富多彩的。我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来。现在，请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？ 2.学生介绍自己获取知识的途径。 3.师总结：网络、电视、书店、图书馆等等。 4.播放视频。 师：波特在遇到困难的时候，选择到图书馆查阅相关的资料来解决问题。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。 【设计意图】谈话和短视频导入，激发学生学习的兴趣，并且让学生认识到走进图书馆是获取知识的重要途径。 二、学校图书馆 同学们会在我校的图书馆借书吗？我们班新转来的张婷婷同学，还不知道怎么在校图书馆借书，请你根据这张“借书流程图”简洁清楚地向她介绍。 图一： 和县四中借书流程图 班级图书管理员领取“和县四中图书馆借书记录” 电脑查询“校图书目录” 按要求填写“借书记录” 管理员把填好的“借书记录”上交班主任审阅 管理员按要求借还书 复习流程图的阅读方法：看箭头—抓重点 ，学生介绍，师生补充。 四中的藏书很丰富，有5万2千多册，基本能满足我校师生的阅读需求，同学们看一下 我校的图书目录。 图二：和县四中图书目录 这样的图书目录，我们想找到自己心仪的书还真要费些工夫呢！你们有没有便捷的检索 的方法啊？对，我们可以利用电脑的搜索功能（生或师演示，其他学生认真观察，记下方法，制作一张电脑检索流程图） 流程图参考： 1：打开“图书目录”（Excel） 单击“编辑”菜单里“查找” 输入查找内容 单击“查找下一个”，依次查找（或“查找全部”） 2：打开“图书目录”（Excel） 按住CTRL+F，弹出“查找”对话框 输入查找内容 单击“查找下一个”，依次查找（或“查找全部”） 师生总结流程图制作方法： 明确过程 分解过程 准确表述，符号规范 我们再去正规的大图书馆，看看在那里怎样借书吧！ 【设计意图】走进图书馆先从熟悉我校的借书流程做起。流程图的阅读比较简单，同时训练学生表达、转述的能力。设计流程图是对学生能力的进一步要求，学生在指导下应该能完成。 三、公共图书馆 图书馆的设置 借书处 阅览室 书库 （一）学会检索书籍 指导学生读综合目录：先总后分—依次选择 图三： 中国图书分类法 基本部类 标记符号 类目名称 马列主义、 毛泽东思想 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 哲学 B 哲学、宗教 社会科学 C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术 K 历史、地理 自然科学 N 自然科学总论 O 数理科学和化学 P 天文学、地球科学 Q 生物科学 R 医药、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学、安全科学 综合性图书 Z 综合性图书 复习图表阅读方法：读标题——看表头——明内容 问题1：中国图书分几个基本部类？几个大类？ 明确：5个基本部类，22个大类。 图四： 世界地区表 标记数字 地区 1 世界 2 中国 3 亚洲 313 日本 5 欧洲 51 东欧、中欧 512 俄罗斯 516 德国 56 西欧 561 英国 565 法国 7 美洲 712 美国 图五： 文学类中的专类复分表 标记数字 类别 1 作品集 2 诗歌 3 戏剧文学 4 小说 5 报告文学 6 散文、杂著 7 民间文学 8 儿童文学 例：中国诗歌：I2