邓稼先学讲案设计1.docVIP

徐州市铜山区太山中学学讲案 课题：邓稼先 课型：新授 主备：张文超 终审：初一语文组 周 月 日 总第：1 学讲方案 学讲记录 【学习目标】 1、积累词语 2、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。 【学习重点】 1、积累词语 2、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路 【学习难点】 六部分之间的关系。 【学讲过程】 一、明确目标（ 1 分钟内）： 二、学讲活动 活动1（10分钟）： （一）自主先学（5 分钟） 1、邓稼先与杨振宁简介。 2、速读课文，扫除生字词障碍。 给加点字注音。 筹划（ ） 彷徨（ ）（ ） 挚友（ ）鲜为人知（ ） 颤抖（ ）宰割（ ）殷红（ ）丰悲日曛（ ） 将成语补充完整。 鞠躬尽（ ） 当之无（ ） 家（ ）户晓 马革（ ）尸 妇（ ）皆知 可歌可（ ） （二）小组讨论（交流）（ 2分钟） 要求：独立完成，组内批改。 （三）交流展示（3 分钟） 要求：。黑板展示，集体订正。 活动2（20 分钟）： （一）自主先学（10 分钟） 要求：1、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。2、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。各部分之间什么关系？ （二）小组讨论（5交流）（ 分钟） 要求：先独立思考，再讨论，达成共识。 （三）交流展示（5 分钟） 要求：各组展示，师指导，点评。 活动3（ 9分钟）： （一）自主先学（54分钟） 要求：1、六部分中你读出了一个怎样的邓稼先。 （二）小组讨论（2 分钟） 要求：先独立思考，再讨论，达成共识 （三）交流展示（ 3分钟） 要求：代表展示，师点评。 三、检测反馈（5 分钟） 1. 给加点字注音。 筹划（ ） 彷徨（ ）（ ） 挚友（ ）鲜为人知（ ） 颤抖（ ）宰割（ ）殷红（ ）丰悲日曛（ ） 2.将成语补充完整。 鞠躬尽（ ） 当之无（ ） 家（ ）户晓 马革（ ）尸 妇（ ）皆知 可歌可（ ） （ 分） 【布置作业】 补充练习题。 (一)、背景说明 1、关于“两弹一星”：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。?????“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。?? ????2、关于邓稼先：邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，?1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。 小结反思：