闻一多先生的说和做教案.docVIP

《闻一多先生的说和做》教学设计 ●教学目标： 知识目标 　　1．积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。 　　2．了解臧克家、闻一多。 　　能力目标 　　1．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。 　　2．理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。 　　3．赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。 　　德育目标 　　学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。 　　●教学重点 　　1．品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 　　2．学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。 　　●教学难点 　　1．理解文章叙述中描写的运用及其作用。 　　2．理解文中的关键语句。 ●教学步骤 第一课时 一、导入：走近闻一多 （1899—1946）本名家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。 诗人和学者：1928—1943先后任武大文学院长兼中文系主任，青大文学院长兼国文系主任，清华大学教授，西南联大教授。代表作诗集《红烛》《死水》 革命家：1943年后投身革命，走上前台。1945“一二·一惨案烈士殡仪”大游行长达8小时，走在最前的正是闻一多；闻一多演讲为民主春城一大奇观，每每登台，黑压压的听众多达五六千至二三万之巨，雷鸣般的掌声及呼应如海啸不绝于耳。1946年7月15日，悼念李公朴大会发表演讲，下午即遭特务暗杀。 二、积累：听读课文，划词语。 词语学习：锲（qiè）而不舍 校（jiào）补 气冲斗（dǒu）牛 潜（qián）心贯注 迥（jiǒng）乎不同 迭（dié）起 沥（lì）尽心血 无暇（xiá）及时 赫（hè）然而出 目不窥（kuī） 锲而不舍：有恒心有毅力 兀兀穷年：用心劳苦，一年不息 潜心贯注：全身心集中全力做某事 迥乎不同：差得很远，完全不同 一反既往：与过去完全不一样 气冲斗牛：形容怒气很盛 三、理解闻一多：前后的“变”与“不变” 读课文，思考： 文章从哪两个方面写闻一多的说和做的？ 这两个方面，闻一多对待说和做有什么不同？（变） 文章分别选用了哪些实例来具体阐述这两方面的？ 这两方面的说和做是否矛盾？其精神实质是什么？（不变） 提示：（1）学者和革命家两方面 （2）学者：做了再说，做了也不一定说。 革命家：说了就做，言论与行动完全一致 （3）学者：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 革命家：起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威 （4）不矛盾，前期潜心学术，无声无闻；后期投身民主运动，气冲斗牛，视死如归。前后道路不同，对待说和做的态度不同，但其言行一致，始终如一。 精神实质是不变的爱国感和使命感 四、纪念闻一多：我所理解的闻一多先生 请选择下列方法之一，开展课堂活动： 1、摘录编辑作者的话。 作者的语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美,兼以精当的抒情性议论,极富感染力。请摘录文章语言，形成一段能表现闻一多思想性格特点的文字。 2、个性创作自己的话。 以课文内容为基础,以课外资料为依据,自己创作一篇纪念闻一多的短文,要体现出自己个性化的语言风格,表达出真挚的情感。 3、如果闻一多先生被评为1946年感动中国人物，请你为评选组委会写一篇颁奖辞。 五、作业设计 课堂活动开展形成成果，写到作业本上。 第二课时教学要点：选材、剪裁、组材的方法；语言品析。 板书设计：略