苏教版七年级上《夏》教案.docVIP

课题 夏 上课时间 1课时 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 学生能在反复朗读文章的基础上想像并勾勒出夏的画面，说出夏的特点。梳理文章的思路，找出文中优美精彩的语句，写出一段赏析文字。 过程与方法 自主学习、合作探究、感悟品味，体会文学作品丰富的感情和优美的语言。 情感 态度与价值观 理解作者蕴涵其中的对夏的热爱和对劳动者的赞美。 教学重点 反复朗读，体会并说出作者的思想感情，品味文中优美精彩的语句，并写下赏析文字。 教学难点 理解作者蕴涵其中的对夏的热爱和对劳动者的赞美。 教学方法 教 具 多媒体课件 教学内容及教学过程 一、导入新课 1、赏析王维的一首诗《苦行》：“赤日满天地，火云成山岳。草木皆焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。” 2、学生展示找到的关于夏的古诗，讲讲诗中表达的诗人的感情导入新课学习； 二、反复朗读，感知内容 1、教师配乐范读。 2、学生大声自由朗读，要求读出轻重缓急。 3、学生挑选自己喜欢的段落朗读，其他同学从仪态、情感、语音、语速等方面评点朗读，比一比谁能最好地读出作者对夏的喜爱、赞美之情。 三、想像画面，点击思维 1、通过朗读，你捕捉到了哪些画面？这些画面突出了夏的什么特点？ 老师投影学生的绘画作品。 根据学生的发言，老师进行补充并小结：从描述中可以感受到万物蓬勃生长、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳动的景象。感受到夏