17、花儿为什么这样红（第一课时）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 17、花儿为什么这样红教学设计 学校：大洞学校 科目：语文 姓名：邱丽君 17、《花儿为什么这样红》教学设计 授课教师：大洞学校 邱丽君 教学目标： 1、知识与技能：（1）了解花儿为什么这样红的原因，掌握本课的基础知识。（2）理清文章的写作思路及学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构。 2、过程与方法：阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写。 3、情感态度与价值观：激发学生探索自然兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 教学重点： 1、学习本文以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。（第一课时） 2、分析文章的说明方法及作用，品味文章的生动形象的语言。（第二课时） 教学难点：深入理解课文的逻辑顺序，进一步理清行文思路。 教学准备： 制作《花儿为什么这样红》的学案。 2、备课，制作课件。 教学方法：阅读、探究、归纳。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、展示鲜花图片，让学生谈谈观花感受。 2、出示学习目标，让学生明确本课的学习目标。 二、课前热身，检查预习： 1、温故知新，了解说明文的相关知识。（快速抢答） （1）这篇文章属于什么体裁？ （2）说明文的顺序有哪几种？ （3）常见的说明方法有哪些？ （4）“花儿这样红”中的“红”仅仅指的是红色