一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (28).docVIP

《只听半句》教学设计 津市七小 刘菊兰 内容简析： 本文是一首儿童诗歌。写“他”（诗歌中的小朋友）做事没有耐心，无论听谁讲话都只听半句，最后导致他的屁股上印了两道杠杠的笑话。 设计理念： 《语文课程标准》十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感、读中有所悟。 学习目标： 1认识13个生字，积累词语。 2能正确、流利地朗读课文。 3懂得做事要有耐心的道理，养成认真倾听的习惯。 重点难点： 引导学生有感情地朗读课文，懂得做事要有耐心的道理，养成认真倾听习惯。 教学时间： 第一课时。 教学过程： 一、导入课题。 （1）导语：有个小朋友听谁说话都只听半句，结果闹了个笑话。这怪谁呢？咱们读了21课《只听半句》就什么都明白了。 （2）板书课题，指导读题。 二、初读识字 1学生自读课文，借助拼音读准字音，做到不丢字、不加字，并指导标出小节。 2同桌互读纠音。 3出示生字，学生自由拼读。 师：这些生字全都藏在咱们的课文里，看谁的眼睛最亮，能一下把它们找出来。先标生字，再圈生词。 4交流识字情况。 5多种形式检查、认读生字。 三、读中感悟 1指导看插图2。 师：这位小朋友的屁股上印了两道杠杠。这怪谁呢？根据学生回答出示第七小节，通过范读、领读、小组比赛等形式，让学生读出感情。 2学习第五、六小节。 师：你们是从哪些句子中知道这位