一年级下册语文教案-21 古诗二首：古朗月行（节选）｜语文S版（2016） (22).docVIP

古朗月行教学设计 教学要求 　　　1．学会6个生字。认识5个字。 　　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　教学重点、难点 　　学会本课生字。朗读、背诵课文。 　　课前准备 　　1．布置学生观察月亮。 　　2．本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带。 　　教学过程 一、复习导入新课 　　　1．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。） 　　　2．揭示课题。板书：　古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。 　　　3．介绍作者：这首诗也是李白写的。 　　二、观察图画，范读课文。 　　　1．出示挂图。联系课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么？ 　　　2．范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。 　　三、自学课文　　　　 要求： 　　　1．借助汉语拼音反复读课文3遍。 　　　2．用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字，读准字音。　 　　四、读诗句，学生字 　　　1．检查古诗朗读情况。（指3－4名不同层次学生读） 　　　2．认读“时”、“识”这两个读音相同的生字，区别字义。 　　　?　齐读第一行诗：小时／不识／月， 　　　3．诗人把月亮叫作什么？（齐读第三行） 　　　?　教师解释“白玉”（可制作装饰品的矿石,或用实物举例）。 　　　?　认读“作”。（平舌音。作业的“作”就是这个字。） 　　　?　指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多有趣啊！把两