2019-2020年六年级语文下册 自行车1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 自行车1教案 鄂教版 教学目标： 1.默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问和思考。 2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情并学会复述课文。 3.能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点： 理解课文内容，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　 教学难点： 体会我感到幸福的原因是什么。　 教学过程： 第一课时 一、检查生字词预习 1.指名读生字。 2.交流自学生字的成果。 　薄：多音字 　肺字的写法。 　兢字的写法。 3.指名读课文中出现的几个外国人名，并说说他们和我之间的关系。 二、整体感知课文，理清线索 1.自行车在文中出现了几次？每次都是为什么？ 　马祁先生说如果我有一辆自行车，就答应帮我找一份零工。 　爸爸为我买了一辆旧的自行车。 　马祁先生见我有了一辆自行车后，就答应了给我一份送报纸的工作。 　我推着车子去送报纸，可这种做法很费劲，就把车子留在家里。 　母亲把那辆旧自行车卖掉了。 　圣诞节，我的客户送了我一辆新的自行车。 2.概括课文主要内容。 3.质疑。 三、品词析句，问题探究 “你是最出色的，”她说，“你送的报纸从来没有遗失或者延时，也从来没有弄得潮湿或者损坏过。于是我们决定送你一辆自行车。”我的客户们为什么要送自行车给我呢？ 我是怎么送报纸的呢？请同学们找到相关语句，仔细体会。 师生交流： （一）送报纸是一件苦差事 要是遇上下雨下雪的天气，麻烦就大了。我只好拿一件爸爸穿过的雨衣，蒙盖在邮包上，以免新报纸被雨雪淋湿。 1.会有什么大麻烦？怎么就是个苦差事呢？引导学生想象体会。 下雨的时候： 下雪的时候： 2.朗读语段。 （二）送报纸也有有趣的时候 我天天都能看到每一个邻居，……但是对我都很友善。我还可以看到他们养的各种各样的小狗小猫，以及其他可爱的小动物。 1.从中可以体会到“我”是怎么送报纸的？——亲自送到每个邻居的手里。而且是面带微笑送过去，待人乃至对小动物也很友善，心存感激。 2.想象一下他送报纸的情景。 3.朗读这两个自然段。 4.小结。 第二课时 一、复习导入 1.上节课，我们通过品词析句，通过朗读想象，感受到了文中的我送报纸的场景。那么我们可不可用书中的一个词语来概括一下我的行动。 2.出示词语：兢兢业业。要学生联系全文，用自己的话概括说说词语的意思。 　兢兢业业：形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责。 二、感受感人场景 1.正是由于我兢兢业业的工作，我赢得了我的客户的喜爱，他们在圣诞夜里送给了我一个惊喜。来，让我们回到那个美丽的夜晚。请同学们自由读读这一部分，感受当时的情景，体会人物的心里活动。 2.指名读。指导朗读。注意体会我的惊喜、激动之情，以及我的客户的那份友善和对我的喜爱。 3.引导学生联系生活实际体会“你是最出色的。” 4.重点体会“我感到，这一天是我最幸福的一天。”这句话的含义。 含义表面上指的是我得到了一辆新的自行车，我感到幸福。实际上是我感受到人只要付出诚实的劳动，兢兢业业地工作就一定会获得别人的认可。我为我自己感到自豪。 5.写话：此时的我内心百感交集……接着往下写，写一段话描述自己的心理活动。 三、拓展延伸，引发思考 1.这篇课文很长，虽然是一篇国外的文章，但同样能触发我们的心灵，那么这篇文章还有什么地方引发了你的思考呢？ 2.学生交流： 引导学生就文章的几个人物着手，思考他们的所作所为。 四、练笔 改变人称复述课文。以文章另外一个人物的视角写下这个故事。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 自行车教材分析 鄂教版 《自行车》讲述了一个家境贫困的少年，利用放学后的时间，克服重重困难送报挣钱的故事。文中的“我”体验着生活的艰辛，也感受着人间的温暖，虽付出许多，但也收获许多。教学时，首先要从整体上把握内容，让学生说说“我”是一个怎样的孩子。其中对“幸福”的理解无疑是本课的重难点，教师可让学生先谈自己对幸福的理解，然后从“当时，我激动得不知道说什么才好”入手，启发学生联系前文，进行想象补白，此时“我”可能想到什么。（父亲从微薄收入中取出一点钱为我买旧自行车的情景，推车送报的情景，忍痛卖车的情景……）当“我”得知客户送车给“我”，是因为“我”工作出色时，我又会想到什么？（邻居的友善、送报的艰辛……）再让学生回答“我”为什么感到“幸福”，这“幸福”是怎样得来的，让学生感悟“幸福”的真谛。