2019-2020年四年级信息技术下册 我的音乐库教案 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 我的音乐库教案 浙江摄影版 教学目标： 1. 知识目标： 理解文件的分类与文件夹创建的意义。了解资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。 2. 能力目标： 掌握文件夹的创建、重命名和文件的移动、删除、撤消操作方法。 3. 情感目标： 感受文件有序分类的重要意义，培养学生养成资料有序分类的好习惯。 教学重点： 学会正确对资料进行分类。教学难点： 学会创建相应的分类文件夹。 教学过程（一）创设情景，导入新课1. 同学们，刚才老师放的歌好听吗？你们平时喜欢听谁的歌？老师也非常喜欢听歌，平时我到网上下载了很多歌，大家想不想一起来看一看有哪些歌？ 2. 问题：在“我的音乐库”中歌曲名称是二个字的歌有几首？三个字的歌有几首？五个字的歌有几？我们一下子很难知道字数相同的歌曲到底有几首，想一想有没有办法解决我们这个难题？ （二）知识讲解，练习巩固1. 文件夹的创建及重命名操作。A、哪位同学愿意上台来在“我的音乐库” 文件夹中新建一个新的文件夹。（要求下面的学生认真看操作过程。）B、请一位同学说一说刚才新建文件夹的过程，教师操作。（教师重点讲解鼠标的位置、新建的不同方法及文件夹的重命名操作。）C、你们知道怎么样去创建一个新的文件夹了吗？ 2. 学生独立完成文件夹新建的操作，教师巡回给予指导。要求：A、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。B、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数不同，创建不同名称的文件夹。 C、尝试有没有更好、更快的方法创建类似的文件夹。3. 文件如何移动到相应的文件夹中。A、请一位同学上台演示移动操作，其他同学认真看操作过程。B、学生说操作过程，教师操作。提醒学生小心操作，期间讲解“撤消”操作。4. 学生做移动练习。要求：A、将每首歌曲放在相应的文件夹中。B、每首歌曲移动的位置要求准确。5. 相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。6. 文件的删除与彻底删除操作。A、某一首歌曲我感觉不是很喜欢了，我不想把他存放在我的音乐库里，你们建议我怎么办？B、不小心删除错了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它呢？C、你认为哪几首歌你不喜欢，将它们删除操作。7. 文件删除应注意的事项。A、的确认为要删除的再去把它删除掉。B、如果不小心把要用的文件给删除了，可以到回收站里去“还原”。 （三）拓展延伸，发展个性1. 刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的，想一想有没有其他的分类方法进行分类？说一说你分类的方法是什么？（指名2-3位同学说一说）2. 根据你自己的分类标准，利用我们刚才学到的知识对F盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行分类。 （四）知识回顾，课堂小结通过这节课的学习，你认为你自己学到了什么新的本领？ 附送： 2019-2020年四年级信息技术下册 把信息收集起来教案 华中师大版 教材选择： 华中师范大学版 第四册 第17课 教学目标 （一）通过动手实践掌握将网上资料保存到自己计算机上的方法；激发更大求知欲，形成强大学习动力。 （二）在实际操作过程中对学生进行非智因素的培养，使他们了解地球生态状况，增强环保意识。培养合作观念，增强集体协作能力，促进集体荣誉感的产生。 （三）观察工具软件的菜单，通过观察学习使用软件；能留心观察细节，掌握软件的使用诀窍。 （四）学生在前面已经学习了在网上搜索各种资料，掌握了搜索的方法，本课是在这个基础上的进一步加深，要求学生掌握将搜索到的资料保存在自己计算机上的方法，并能集中加以整理。 教学重难点 重点：能保存网页中的部分文字和图片，并能加以整理。 难点：会保存完整的网页。 教学策略 教法：任务驱动法 以任务驱动为中心，通过解决学习过程遇到的问题来学习，让学生在探索过程中去发现、体会，教师只需加以引导提示。应注意几点：层次分明，各知识点分步解决；讲解明了、清晰，有明确目标；保证充裕上机时间，让学生通过动手来领会知识要点。 学法： 逐点介绍讲解，分步练习。 信息技术的网络化，拓宽了人们的视野，增长了人们的知识，只有能将知识集中起来，加以整理，才能真正掌握知识。网络是学生学习的重要阵地，学生应学会在网络上学习。 《把信息收集起来》一课是在学生掌握了在网络上搜索资料以后的后继课程，重点在于收集、整理找到的资料，与前面学过的知识结合起来，形成完整的知识结构。 教学课时 1课时 教学环境 网络教室 动物世界录像资料。 教学过程 （一）情感激发，引入主题。 创设情境。请大家看一段录像片，出现多种野生动物。 我们居住的地球是一个神奇的星球，地球上有许多的生物。正是由于这各种各样的生物，才使得我们的星球充满了生机。这节课就让我们一起认识一下它们吧！网上有很多关于它们的资料信息，请大