27.2.1相似三角形的判定3——两角判定法教案说明.docVIP

《27.3.2相似三角形的判定（3）》的教案说明 福州民族中学 九年级 董楠 一、授课内容的数学本质与教学目标定位 本节内容隶属于初中数学三大板块中空间与图形一部分，是相似一章的重点内容。既是全等三角形研究的继续,也为后面测量和研究三角函数做铺垫。因此必须熟练掌握三角形相似的判定,并学会灵活运用相似三角形的判定。相似三角形的判定是中考必考的内容。 本节课的内容——相似三角形的判定定理3：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 简单说成：两角对应相等的两个三角形相似。 几何语言： 　　　　　　　 ∴△ABC∽△ ABC 根据学生已有的认知基础和教材所处的地位和作用，我将本节课的教学目标定位为： 1、 知识技能 掌握判定两个三角形相似的方法：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 2、情感态度 通过画图、观察猜想、度量验证等活动，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣。从思维上培养学生用类比的方法展开探索； 3、数学能力 经历发现两个三角形相似的判定方法的过程；体验画图操作、观察猜想、分析归纳结论的乐趣；会运用“两个角对应相等的两个三角形相似”的方法进行简单推理。 二、本课时知识结构，教材处理的个人思考 “27.3.2相似三角形”分为相似三角形的判