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中等职业学校教学工作检查情况汇报 根据省职教研究中心安排，我们组三人于6月11至14日采取随 堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈、实地察看等方式分别对黄 石、鄂州、黄冈三个地区的7所中等职业学校（湖北城市职业学校、 大冶市职业技术学校、鄂州中专、宝业建工学校、鄂东女子中专、黄 冈职业技术学院中专部、淆水理工中等专业学校）的教学工作进行了 检查。现将检查情况总结如下。 一、基本情况 各职业学校近年来都能高度重视教学工作，充分体现了教学工作 的中心地位。本次检查的7所学校中有4所国办学校、3所民办学校。 办学历史黄冈职业技术学院中专部、淆水理工中等专业学校在校生5 000多人，湖北城市职业学校在校生3000多人，鄂州中专、鄂东女 子中专、大冶市职业技术学校在校生1000多人、宝业建工学校以培 训为主，在校人数不足1000人）。黄冈职业技术学院中专部、湖北 城市职业学校、淆水理工中等专业学校占地面积和建筑面积较大。湖 北城市职业学校有400米标准塑胶运动场、大冶市职业技术学校有2 50米塑胶运动场。大冶市职业技术学校、鄂州中专、鄂东女子中专、 宝业建工学校占地面积和建筑面积相对较小。大部分学校在实施性教 学计划（人才培养方案）、教学大纲和教材管理、专业与课程设置、 教学过程管理、师资队伍建设、教学研究及学籍管理、教学质量评价、 教学设施管理等方面都比较规范。 各校实施性教学计划格式基本规范，专业培养目标、业务范围、 岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确；主干专业核心课程设置、 教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的 要求；市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企 业专家参加的制订教学计划研讨会，根据地方经济建设和社会事业发 展的要求，适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师 对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研，在此基础上 制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建 设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施 措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。一是针对职业学 校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学 活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。 各校能加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，工 业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了 “双师型”教师 的培养计划，“双师型”教师队伍在数量上增长很快，从而保障了实 习课程的开设。 各校能重视平时的教学过程管理，教师对“六认真”教学环节的 把握比较严谨，重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养，大 部分学校教案比较规范。 直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了部分专业进 行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相 比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足，实训基本安排在 校外，质量难以监控。 三、存在的问题 1、 在学历普遍提高的时代，普高热在一定程度上任然存在，学 生及家长乃至整个社会对中等职业学校不太认可，大部分中职学校生 源严重不足，招生十分困难，学校招生成本高，教师招生压力大。 2、 大部分学校资金严重短缺，不能及时更新、添置教学设施， 实习实训设备数量不足或陈旧老化。尤其是部分民办学校，实习实训 设备数量少，不能满足教学的需要。 3、 大部分学校特色不明显，专业太杂且大部分专业没有人才培 养方案，在制定实施性教学计划时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、 结构不尽合理、课时比例不恰当的现象；部分学校教学计划、教学大 纲、授课计划、教学进度不完全匹配。 4、 部分学校文化课教师与专业课教师比例失调，“双师型”教 师数量不足，实习指导教师少或动手能力较差，不能完全胜任专业课 教学，因而导致学生动手能力不强。 5、 少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的 任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够；部分学校主干专 业核心课程实验的开出率不高；现代化教学设备的使用率普遍不高。 6、 大部分学校“校企合作”办学十分薄弱，“契约式”合作要 求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，学校利用专业优 势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方 法措施力度不够。 三、整改意见及要求 1、 政府部门要高度重视中等职业教育，加大资金投入并合理利 用国家资金。国家助学金可以直接投入到中职学校用于教师队伍建 设，更新、添置实习、实训设备等改善办学条件，提高学校办学实力, 对学生进行免费教育。 2、 各地政府及教育主管部门要加大力度，对一些办学实力不强, 没有竞争实力的学校进行实质性整合，使一些国家级重点和省级重点 职业学校现有的教育资源得到充分利用。在生源逐渐萎缩的情况下， 一个县市区只保留1至2所中职