1、二次根式的概念与性质教学设计.docVIP

《二次根式的性质》教学设计 （第二课时） 一．教学目标 　　知识目标：1．了解最简二次根式的意义，并能作出准确判断。 　　　　　　　2．能熟练地把二次根式化为最简二次根式。 　　　　　　　3．了解把二次根式化为最简二次根式在实际问题中的应用。 　　能力目标：进一步培养学生运用二次根式的性质进行二次根式化简的能力，提高运算能力。提升学生的分析归纳能力和观察能力。 情感目标：通过多种方法化简二次根式，渗透事物间相互联系的辩证观点。培养学生合作精神，激发他们学习数学的兴趣，使每个学生获得成就感，增强自信心。 二．重点难点 　　1．教学重点　会把二次根式化简为最简二次根式 　　2．教学难点　准确运用化二次根式为最简二次根式的方法 三．教学方法 　　程序式教学 四．教学过程 教师活动 教学内容 设计意图 学生活动 回顾与引入 1、复习二次根式的性质 =.(a≥0，b≥0)；= (a≥0,b＞0)。 加深学生对旧知识的认识。 自由回答 2、二次根式性质练习 3、教师及时纠正不恰当之处。 让学生亲身体验基本性质的应用，进一步巩固理解旧知识，也为新知识的学习打下坚实的基础，便于知识体系的衔接。 动笔计算，并根据老师讲解，找出自己的错误。 新课引入 4、板书课题 5、提出问题 6、巡视 7、答疑和适时引导 如何化去根号内的分母？ 培养学生合作意识。 学生交流，找出解决新问题的方法。 8、板书例1内容