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最新小学语文教学大纲 全日制九年义务教育小学语文教学大纲，文章来源于教育部网站，从中可以明确的体现出小学语文在教学、考核方面的知道内容和考核方向。 小学语文教学大纲 一、前言 普及九年义务教育 , 是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。小学是义务教育的基础阶段。小学语 文是义务教育中的一门重要的基础学科 , 不仅具有工具性 , 而且有很强的思想性。教好这门学科 , 对于学生学习其他各门学科 , 获取新的知识 ; 对于贯彻教育方针 , 促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展 , 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ; 对于提高民族素质 , 都有着重要意义。 小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段 , 必须切实打好听说读写的基础 , 加强思想教育 , 发展观察能力和思维能力 , 全面完成语文学科的教学任务。 小学语文教学要以辩证唯物主义为指导。教师要不断端正教学思想 , 正确处理语言文字训练和思想教育的关系 , 学习语文和认识事物的关系 , 传授知识和发展智力、 培养能力的关系 , 教和学的关系 , 课内和课外的关系 , 既要面向全体学生 , 又要注意因材施教 , 努力提高教学质量。 二、教学目的和教学要求 小学语文教学的目的 , 是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字 , 使学生具有初步的听说读写能力 ; 在听说读写训练的过程中 , 进行思想政治教育和道德品质教育 , 发展学生的智力 , 培养良好的学习习惯。 小学语文教学的要求是 : 教学生学会汉语拼音 , 帮助识字、阅读和学习普通话 ; 学会常用汉字 2500 个左右 , 掌握常用词语 , 学会查字典 , 养成查字典的习惯 ; 会写铅笔字和钢笔字 , 学习写毛笔字 , 养成良好的写字习惯 ; 听人说话 , 能理解内容 ; 学会说普通话 , 能清楚明白地表达意思 ; 阅读程度适合的书报 , 能理解主要内容 , 领会中心思想 , 有一定的速度 , 养成良好的阅读习惯 ; 能写简单的记叙文 , 做到有中心 , 有条理 , 内容具体 , 语句通顺 , 感情真实, 思想健康 ; 能写常用的应用文 ; 书写工整 , 注意不写错别字 ; 会用常用的标点符号。 在语文教学过程中 , 使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育 ; 逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的思想感情 ; 陶冶爱美的情趣 ; 锻炼观察、思维、想象、记忆的能力 ; 养成良好的意志品格和学习习惯。 三、教学内容和教学提示 1 ( 一 ) 语言文字训练方面 汉语拼音 汉语拼音是小学语文教学的重要内容 , 是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。 在小学阶段 , 要使学生学会汉语拼音的声母、 韵母、声调和整体认读的音节 ; 能够准确、熟练地拼读音节 , 有条件的可以逐步做到直呼音节 ; 能默写声母、韵母和抄写音节 ; 认识大写字母和隔音符号 , 能背诵《汉语拼音字母表》。 教学汉语拼音 , 要以声母、韵母和拼音方法为重点。要重视教给学生拼读音节的方法 , 逐步培养拼读音节的能力 ; 进行直呼音节教学的 , 一般可以由熟练拼读逐步达到直呼。音节教学要分步进行。在汉语拼音教学阶段 , 要着重进行常用音节的训练。在整个小学阶段 , 都要重视复习巩固汉语拼音 , 发挥汉语拼音的作用。 要重视汉语拼音字母和音节的书写指导。要指导学生掌握字母的笔画、笔顺 , 利用四线格把字母和音节写得正确、工整。 识字、写字 识字是阅读和作文的基础。 在小学阶段 , 要使学生学会常用汉字 2500 个左右。要能读准字音 , 认清字形 , 了解字义 , 并能正确地书写、运用。前三年完成大部分识字任务。 识字教学要教给学生识字方法 , 培养识字能力。 要教给学生一些汉字的基本知识 , 使学生在识字的过程中 , 逐步掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。 教会学生查字典 , 是培养语文自学能力的重要措施 , 必须予以重视。 要教学生学会音序查字法和部首查字 , 并能用数笔画的方法查难检字 , 逐步加快查字典的速度 , 养成查字典的习惯。 要重视正音和正字。要指导学生通过观察、比较 , 分辨多音字、同音字、形近字和多义字。 识字教学要改进方法 , 提高质量。要在语言环境中教识字 , 把字的音、形、义结合起来 ; 要注意引导学生通过观察图画和实物 , 联系生活实际识字 , 把识字和认识事物结合起来 ; 学过的字力求在语言训练中反复运用 , 把识字和听说读写结合起来 ; 在识字的过程中重视写字的指导 , 把识字和写字结合起来。 2 写字是一项重要的语文基本功 , 是巩固识字的手段 , 对于提高学生的文化素养起着重要作用 , 必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求 , 严格训练 , 逐