代数式的值（第二课时）.pptxVIP

欢迎各位评委老师莅临指导！安徽省安庆市岳西县头陀中心学校储 昭 权 制作人:汪明秀请四个同学来做一个传数的游戏游戏方法： 第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。（1）若一个同学报给第二个同学的数是5，而第四个同学报出的答案是35。其结果对吗？（2）若第一个同学报给第二个同学的数是x，则第二个同学报给第三个同学的是________，第三个同学报给第四个同学的数是________,第四个同学报出的答案是______________.x+1(x+1)2(x+1)2–1以上过程我们可以用一个图来表示。5实际上问题（1）是在用具体的数5来代替问题（2）最后一个式子(x+1)2–1中的字母x，然后算出结果(5+1)2–1=35xx+16(x+1)236如果我现在任意报一个数，你能否完成四个人的工作，告诉我答案吗？(x+1)2–135游戏揭秘 刚才的游戏过程就是：用某个数去代替代数式(x+1)2–1中的x，并按照其中的运算关系计算得出结果。这就是代数式的值。 即：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。代数式的值 一项调查研究显示：一个10—50岁的人，每天所需要的睡眠时间t h与他的年龄n岁之间的关系为:t=。例如，你的数学老师我今年33岁，那么我的每天所需要的睡眠时间为：t==7.7（h）即7小时42分钟。算一算，你每天所需要的睡眠时间？用数值代替代数式里的字母，按照代数式中运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。问题1：“运算关系”指的是什么？先乘方，后乘除，再加减；如有括号，先进行括号内运算。问题2：代数式与代数式的值有什么区别和联系？代数式表示一般性，代数式的值表示特殊性。他们之间的联系是：代数式的值是代数式解决问题中的一个特例。注意：代数式中的字母在取值时必须保证在取值后代数式有意义。如：在代数式 中，字母a不能取–3。因为若a= –3时，代数式 的分母零，代数式无意义。例：堤坝的横截面是梯形，测得梯形上底为a=18m，下底b=36m，高h=20m，求这个截面的面积。ahb教师引导学生自主完成，计算结果，小组交流。 解：当a=18,b=36，h=20时 S=?(a+b)h =?×(18+36)×20 =540(㎡) 答：这个截面的面积为540㎡教学过程 求代数式的值的步骤:(1)写出条件：解：当……时，(2)抄写代数式(3)代入数值：注意代入的数值是负数或分数时，要加括号。(4)计算出结果通过上面题目的求解过程，你觉得求代数式的值应该分哪些步骤？应该注意什么？小结：㈠求代数式的值的步骤：（1）代入：将字母所取的值代入代数式中时，注意不要犯张冠李戴的错误。（2）计算：按照代数式指明的运算进行，计算出结果。㈡注意的几个问题：（1）解题格式，由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确定的，所以代入数值前应先指明字母的取值，把“当……时”写出来。（2）如果字母的值是负数、分数，代入时应加上括号；（3）代数式中省略了乘号时，代入数值以后必须添上乘号。例2.根据下列各组x、y 的值，分别求出代数式 与 的值：（1）x=2，y=3；（2）x=－2，y=－4。解：（1）当x=2，y=3时，（2）当x=－2，y=－4时，练习： ——我能行(1)若 ，则 ； 16 (2) 若 ，则 ； 24 (3) 若 ，则 ； 8(4) 若 ，则 ； 15 (5) 若 ，则 ； 8解：由已知 ，则=3 +4变式训练例3.若 的值为7，求代数式 的值。（逆用乘法分配律）相同的代数式可以看作一个字母——整体代入思考 一辆卡车在行驶时平均每小时耗油8L，行驶前油箱中有油80L.⑴用代数式表示行驶xh后，油箱中的剩余油量Q=＿＿＿＿＿＿;⑵计算行驶2h,5h,8h后，油箱中的剩余油量。⑶这里，能求x=12h时剩余油量Q的值吗？80—8x 代数式里的字母虽然可以取不同的数值，但是这些数值不能使代数式和它表示的实际问题失去意义。 本题中的x不能取负数和大于10的值，为什么？1521211719牛刀小试：2x-3y1、当x= 5,y=7时，代数式 的值是(