性别刻板印象与性别歧视.PPTVIP

壹、性別角色與性別平等 (二)性別角色的形成(Ⅰ) (二)性別角色的形成(Ⅱ) 貳、性別的多元與尊重 參、性騷擾問題 1.落實「性別平等教育」。 2.預防性騷擾口訣：「STOP」、「SAFE」。 要求女性員工簽下「切結書」，承諾一旦結婚 則自動離職。 (二)性騷擾的處理 通報申訴機制 1.在安全無虞的情況下，當場高聲怒斥行為 人。 2.切勿將提起性騷擾問題之人視為麻煩製造 者。 3.規劃完善的轉介輔導或通報申訴機制。 BACK 自我挑戰之性別刻板印象 思考：這些我們常看到辨別男廁、女廁的標示，其中是否隱含性別刻板印象？ 方式二 方式一 範　例 女　廁 男　廁 BACK 單身條款 潛在課程 BACK 1.指在學校教育中，除了有意設計的正規教學以 外的部分。 2.例如：學校空間的規劃、社團活動的實施等。 潛移默化地使學生知覺、價值及行為發生改變 的方式。 BACK 父權體制 女子禁婚期間 1.以男性權力為主導的社會結構。 2.在此體制下，女性受到壓迫，形成一種以男性 為尊，女性為卑的價值模式。 1.民法第987條規定：「女子自婚姻關係消滅 後，非逾6個月不得再行結婚。」此稱為女 子再婚的禁止期間。 2.當初的考量為怕子女血緣上的混淆，但違反 了性別平等的要求，故該法條現已廢止。 BACK BACK 蕾絲邊(Lesbian) 1