地球科学概论实验指导书.docxVIP

《地球科学概论》实验指导书 （地理信息系统专业用） 陈东立 编写 四川农业大学都江堰分校 信息工程系 2010年2月 《地球科学概论》实验指导书 按照国家和学校教育教学改革精神和创新型人才培养要求，实验课也应当进行改革创新，实 验课的内容除验证基木理论，掌握基本技能外，还应开设一些综合性实验和设计性实验。根据《地 球科学的概论》的特点，实验课主要开岀了基础性实验，让学生有针对性的实验，更好地学习和 理解地球科学、提高认知水平。 一、 课程的性质、地位和任务 《地球科学的概论》是我校信息工程系“地理信息系统”工程专业本科生的一门主要专业基 础课，列为必修课。安排在本专业学生第一学期学习。 《地球科学的概论》是一门理论性和应用性都很强的科学。它不仅承担着揭示自然界奥秘与 规律的科学使命，同时为生活在地球上的人类如何利用、适应和改造自然提供科学的方法论。随 着生产和科学技术的发展，地球科学的研究内容和领域也不断地深入和扩展，逐渐形成了日臻完 善的由多学科组成的综合性学科体系。学习地球基础知识，提高全民科学素养。使人“胸襟开阔, 知识丰富”，“地相的错综，地层的累积，以及古生物进化的痕迹，既可了然如在指掌Z上；更能 穆然起深远神秘的思想，作人格修养之大助雹地球科学己成为保障人类生存的科学发展与普及 地球科学关系到全人类的生存和繁荣昌盛。 《地球科学的概论》主要是系统研究地球物质的组成、运动、时空演化、相互作用及其形成 机制的学问。主要包括固体地球科学和表层地球科学两部分。通过学习使学生掌握地球科学中的 基本理论和要素，同时为后续课程打好基础。 《地球科学的概论》总学时32学时；讲课24学时，自习2学时，实验课6学时。 二、 实验课教学基本要求 （―）理论知识方面 局部（子系统）一地球整体（巨系统）。 重点探讨地球各圈层的相互作用与演化. 探讨人类怎样才能与地球和谐的发展。 强调地球的整体概念，将大气圈、水圈、岩石圈和生物圈看成是具有有机联系的“地球系统”, 把太阳和地心作为两个主要的口然驱动器，人类活动作为第三促动因素。发生在地球系统中的重 大全球变化是上述三个力的作用下，通过物理、化学、生物过程相互作用的结果。 （二）动手能力、技能方面 了解岩石及岩石的分类。 掌握岩石的成因及三类岩石的循环。 掌握三大主要岩石类型的结构、构造。 岩浆岩 沉积岩 变质岩 三、实验的开设 在讲授地球科学概论基本理论基础上，为让学生通过实验去学习、去认识、打破实验依附理 论的传统教学模式，恢复实验在人们认识自然、探索科学发现过程中的本来血目，使实验教学真 正成为学生学习知识，培养能力的有效途径，《地球科学概论》实验课6学吋，共安排了 3个实 验。 实验一：岩浆岩（2学时） 一、 实验目的：通过对岩浆岩特征的认识加深对岩浆作用的了解。 二、 实验步骤和要求： 在老师指导下了解识别岩浆岩的一?般方法，认识其矿物成分、结构、构造特点及与岩浆性质、 形成条件之间的关系。 认真观察几种常见的岩浆岩，将观察结果填写在实习报告中。 三、 实习内容 （一） 重点与难点 岩浆岩的结构与构造。 岩浆岩的主要矿物成分。 （二） 岩浆岩的基本特征 颜色 岩浆岩的颜色是指外表（新鲜血）显示的总体颜色，而不是指单个矿物的颜色。 色率：是指暗色矿物所占岩浆岩体积的百分含量。 岩浆岩的结构 岩浆岩的结构是指组成岩浆岩的矿物成分的结品程度、颗粒大小、形态及其相互关系。 按结晶质和非品质的相对含量，可分为：全晶质结构、玻璃质结构、半晶质结构按矿物颗粒 的绝对大小，可分为： 粗粒结构：5 mm 屮粒结构：5—1mm 细粒结构：1 一 0.1mm 隐品质结构:0.1 mm 按矿物颗粒的相对大小： 等粒结构 不等粒结构 斑状结构 似斑状结构 岩浆岩的构造 岩浆岩的构造是指岩石中不同矿物集合体之I可或矿物集合体与其他部分之间的排列、充填与 组合方式。 常见的岩浆岩构造有： 块状构造、斑杂构造、帶状构造、流动构造、流纹构造、气孔构造、杏仁构造、晶洞构造 岩浆岩的矿物成分 组成岩浆岩的矿物，常见的有20多种，其中最主要的是橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、 斜长石、钾长石和石英七种。 根据化学成分可分为： 铁镁矿物：橄榄石、辉石、角闪石、黑云母 硅铝矿物：斜长石、钾长石、石英 根据矿物在岩浆岩中的含量，可分为：主要矿物 次要矿物 副矿物 四、实习作业 鉴定、描述9种常见的岩浆岩，并将结果填入实习报告: 橄榄岩、辉长岩、玄武岩、闪长岩、闪长班岩、安山岩、花岗岩、流纹岩、黑曜岩。闪长坊岩橄榄岩輝长岩玄武岩闪长岩安山岩花冈石流纹岩黒曜岩 橄榄岩、辉长岩、 玄武岩、闪长岩、 闪长班岩、安山岩、 花岗岩、流纹岩、 黑曜岩。 闪长坊岩 橄榄岩 輝长岩 玄武岩 闪长岩 安山岩 花冈石 流纹岩 黒曜岩 实习一岩浆岩实习