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在探究匀变速直线运动实验中值得思索几 个问题 纸带的处理问题是物理实验中的一个重点，那么要处理好 纸带的问题我们应该要思考哪些方面的内容呢？ 思考问题一、如何选取实验中获得的纸带 由于实验误差的存在，实验中往往需要多次实验，打下 几条纸带，然后选择一条理想的纸带进行研究.选择纸带时 要选择打点清晰，无漏点，无拖尾和重点的纸带.如在某次 实验中得到两条如图1、图2所示的纸带，那么在这两条纸 带中我们应该选纸带2来研究物体的运动情况，因为纸带1 打出的点迹是一些线段. 思考问题二、如何选择纸带上计数点的起点 为了弄清楚这个问题，我们必须先知道以下知识点： 弄清楚“计数点”与“打点计时器打的点”的概 念 为了研究的方便，我们常在纸带上由打点计时器打出的 点上做一些有规律的标号，如图3中的A、B、C、D等， 像这些做了标号的打点称为计数点，可见“计数点”与‘打 点计时器打的点”概念是不同的. 计数点“起点”的选择. 对于可以不利用纸带上第一点测量的实验，如测定匀变 速运动加速度，我们往往在选定的比较理想的纸带上舍掉开 头比较密集的一些点，在后边便于测量的地方找一个点作为 计数起点并标注0.这样做的原因，一方面是由于纸带开头 的点过于密集不便于测量，第一点的位置不稳定，不易辨别, 另一方面，由于物体开始运动与打点针打点往往不同步，纸 带上第一个点与第二个点间的时间间隔不一定正好是0 . 0 2 s ,在一般情况下，总比0. 0 2 s小些.所以实际操作 中能不利用开始段点的尽量不用这些点来分析处理. 思考问题三、如何求相邻两计数点之间的周期T 计数点周期的确定要注意以下两种不同的叙述方式： 第一种叙述方式：从起点A开始，每个隔n个打点标一 个计数点，此时计数点之间的计数周期T= 0 . 0 2 (n + 1 ),如图3中每隔1个打点取一个计数点，此时相邻两 计数点之间的周期T= 0 . 0 4s. 第二种叙述方式：从起点A开始，每个隔n个打点间隔 标一个计数点，此时计数点之间的计数周期T = 0. 0 2 n, 如图3中每隔2个打点间隔取一个计数点，此时T= 0 . 0 4 s? 计数周期的大小需根据具体实验来定，其原则是保证有 较多的数据点(一般6个以上)，而且计数点间距要尽可能 大，以减小距离测量的相对误差，有时还要根据实际情况来 取. 思考问题四、计数点间距离该如何测量 为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距 离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点 到其他各计数点的距离.如图4所示.则由图4知S I = s 1 , S II — s 2 — s 1 , S III— s 3 — s 2 , SlV=s4 — s 3 , S V = s 5 — s 4 , S VI = s 6 — s 5 . 思考问题五、如何根据纸带来判断物体运动的性质 在图4中，若相邻、相等的时间间隔内通过的位移在误 差范围内SI、SII、Sill、SIV、SV、SVI相等，则可 判定物体做匀速直线运动. 设厶 s 1 S II - S I , A s 2 = S III- S II, A s 3 = S IV- Sill, A s 4 = SV- S IV, A s 5 = SVI- SV,若△ s 1、△ s 2、△ s 3、△ s 4. As 5在实验误差范围内相等，则可判定物体做匀变 速直线运动. 思考问题六.如何根据纸带求物体运动的加速度 方案1. 用逐差法求加速度. 在用逐差法求加速度时应明确以下两点： 为什么要用逐差法求加速度. 以图5中的纸带为研究对象，根据匀变速直线运动的规 律有： a 1 =, a 2 =, a 5 =? 小车加速度的平均值 显然，这种求a的方法只用了 s 1、s 6两个数据，而 s2、S3、s4、s 5在计算过程中均被消去了，所以丢 失了多个数据，并失去了正负偶然误差相互抵消的作用，算 出的a值误差较大.这种方法不可取. 如何用逐差法求加速度. 若把 si、s2、 s 6 分成 s 1 s2、s 和 s4、 s5、s6 两组，则有 s4— s 1= (s4 — s3) + (s 3 — s2) + (s2 — si)—3at2,写成 s4 — s 1 =3 a 1 z t 2,同理 s 5 - s 2 = 3 a 2 7 t 2 , s 6- s 3 = 3 3. 3 7 t 2 9 故 3. 1 ― 9 a2=，a3=， 从而， ===. 这种计算加速度平均值的方法叫做逐差法.逐差法将s 1、s 2、……s 6各实验数据都利用了，没有丢失数据， 使正负偶然误差尽可能抵消，算出的a值误差较小，因此实 验中要采用逐差法求小车的加速度. 【例1】图6所是某同学在用打点计时器探究物体做自 由落体运动时