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建明镇中学八年级数学上册导学案 课题：16.4中心对称图形 主备人：张红丽 复备人： 魏艳会 赵秀军 审核人：数学组 班级：_____________姓名：_____________ 学习目标： 知识与技能： 1、发现中心对称的性质和判断两个图形是否成中心对称的方法，并能灵活运用； 2、能够利用中心对称的性质进行作图，能够判断两个图形是否成中心对称； 3、理解中心对称图形的概念； 过程与方法： 1、利用中心对称的性质验证图形的性质； 2、利用中心对称图形的概念猜测并验证某些图形是否为中心对称图形； 情感、态度与价值观 通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦和学习的乐趣，并积累一定的审美体验； 重点难点 重点： 1、中心对称的性质； 2、中心对称图形的有关概念； 难点： 利用中心对称的性质和中心对称图形的有关概念解决问题； 导学过程： 一、个性独学 1、以合作小组为单位，课前收集一些体现轴对称性质的标志、商标或美丽图案。（1、2、3组展示并总结2题） 2、如果一个图形_______________，直线两旁的部分___________，那么这个图形就叫做轴对称图形。 3、请同学们观察这些图形。（4组展示） （1）、这些图形有什么共同特征？___________________________________ （2）、图形的旋转的基本性质：① ②__________________________________③____________________________________ （3）、这些图形绕其上面的一点旋转180°后，与原图形重合吗？ 4、观察、演示并思考：(5组展示) 连结对角线AC和BD交点为O，确定原来平行四边形的位置，然后使它绕着点O旋转180°。 （1）、此时的平行四边形是否与原来的图形重合？ （2）、旋转中心 旋转角是 （3）、定义：（1）像这样，如果一个图形绕 旋转 ，能与它自身重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点叫做它的 。 5、感知定义: (6组展示) ⑴把图①中一个图案绕点O旋转180°，你有什么发现？ ⑵如图②，线段AC、BD相交于点O，OA=OC，OB=OD。把△OCD绕点O旋转180°，你有什么发现？ 图① 图② 归纳： 中心对称的定义：一个图形绕着某一个点___________， 它能与____________重合，就说这两个图形叫做成中心对称，这个点叫做___________，其中成中心对称的点、线段和角分别叫做____________________________.. 二、对学群学（7---11组展示） 1、中心对称性质探索 动动手：（按下列步骤完成）拿出三角板 ⑴画出三角板内部的△ABC； ⑵以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180°，画出△AˊBˊCˊ； ⑶移开三角板； 得出：△ABC与△A＇B＇C＇关于O点对称。 思考：⑴分别连接对称点AA＇、BB＇、CC＇。点O在线段AA＇上吗？如果在，在什么位置？ ⑵ △ABC与△A＇B＇C＇有什么关系？ 中心对称的性质： 中心对称的两个图形，对称点所连线段经过_________，而且被对称中心__________ 中心对称的两个图形是________ 2、中心对称画法探索 ⑴如图1，选择点O为对称中心，画出A点关于点O对称的点A＇。 ⑵如图2，选择点O为对称中心，画出与△ABC对称的△A＇B＇C＇。 BA B A C O A O 图1 图2 （3）、如图所示的两个图形成中心对称，你能找到对称中心吗？ A A B C A’ B， C’ 三、交流展示（各组抢答） 1、如图，将下面的正方形图案绕中心O 旋转180°后，得到的图案是（ ） 2、下列图形中，中心对称图形有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3、观察下列银行标志，从图案看既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ）个。 A．1个