学生用学案_一次函数的性质_初中数学_毕嵩雯.docVIP

八年级数学课时学案 课 题 10.3一次函数的性质 编制 毕嵩雯 修改 王昌群 目标 导学 根据一次函数的图像和表达式，探索并理解和时，图像的变化情况。2.经历探索一次函数图像性质的过程，初步体验借助图像研究函数性质的方法，理解一次函数中k和b的值对函数性质的影响。 3.在小组合作中，提高合作交流探究的意识，通过探索学习体会数形结合、分类、转化等数学思想。 重点 掌握一次函数的性质，利用一次函数有关性质解决有关问题。 难点 一次函数性质的探索、归纳总结和应用 课 前 预 习 学 案 学生纠错疑惑 学 案 内 容 请记录疑惑点或自学障碍。 回忆画一次函数图象的步骤和方法，认真完成作图。 观察你画的图象，有什么发现？ 一、旧知识回顾： 一次函数的表达式是： 它的图像是 。 画一次函数的图像一般采用什么方法？ (1)对一次函数y=kx+b，与y轴的交点坐标为 ，与x轴的交点坐标为 。在画它的图像是通常采用这两点，有时也会用（ 1， ）点。 （2）正比例函数y=kx，经过的特殊点是（ ， ），画图像时只需再找 个点。 自主学习 自主探索：字母k的取值对一次函数性质的影响 在同一直角坐标系中，画出函数y=x-1和y=3x+1，y=2x的图像。 问题：观察你画出的三个函数图像，自变量x变化时，函数值y发生了怎样的变化？ 班级 小组 姓名________ 使用时间 2017 年 3 月 日 编号 10 学 案 内 容 学生笔记 在同一直角坐标系中画出y=-x-1和y=-3x+1，y=-2x的图像。 归纳结论： 一般地，对于一次函数 y = kx+b，当 k＞0时，y 随着 x 的增大而_________； 当 k＜0 时，y 随着 x 的增大而___________. 阅读教材P145—P46页，自学例题1完成下面的练习 练习1. 2.点是一次函数图象上的点,且,则与的大小关系是 （ ） A. B.= C. D.无法确定 3.已知一次函数，且的值随值的增大而增大． 求的范围； 若此一次函数又是正比例函数，试求的 三、观看微课《10.3一次函数的性质》，加深对问题的理解，及时做笔记。 四、完成在线自测题目，检测对知识的理解程度，在线提交后认真看题目解析，错题要及时整理！ 对比上面画的三条直线，你有什么发现？ 独立完成练习，看看自己预习的怎样！ 训 练 展 示 学 案 学生笔记 学 案 内 容 课堂笔记: 要求： 先自己独立完成、再小组讨论。 对于自己不会的题目要认真笔记，找出错因。 知识梳理 一般地，对于一次函数 y = kx+b，当 k＞0时，y 随着 x 的增大而________；当 k＜0 时，y 随着 x 的增大而___________. k,b的符号与直线经过象限的关系 k b 图像 图像分布位置 k b 图象 图象分布位置 k0 b0 k0 b0 b=0 b=0 b0 b0 二、课堂训练 1.画出函数y=x-2的大致图象，它经过 象限。 2.函数y=(m – 1)x+1是一次函数，且y随自变量x增大而减小，那么m的取值为__________。 3.已知一次函数y=2x+4的图象上有两点A(3，a)，B(4，b)，则a与b的大小关系为_________。 4.已知正比例函数y=kx（k≠0）的函数值y随x的增大而减小，则一次函数y=x+k的图像大致是下图中的 （ ） 5.已知一次函数y=（m-2）x+5-m的图像不经过第二象限，则m的取值可能为 （ ） A.0 B.2 C.4 D.6 6.已知一次函数y=kx+k，且y随x的增大而增大，试探索它的图象经过哪几个象限？ 学 案 内 容 学生笔记 7.已知函数y＝是一次函数且y随x的增大而增大，求m的取值. 8.已知一次函数. （1）当取何值时，图象过原点？ （2）当取何值时，图象与y轴交点在x轴下方？ （3）当取何值时，图象不经过第二象限？ 小组合作交流： 讨论时可单对单，单对多，或多对多共同讨论，根据题目难易程度结合组