1.2用直接开平方法解一元二次方程教学设计.docxVIP

1.2 一元二次方程的解法（1） 教学目标 学习目标：1,了解一元二次方程降次的转化思想。 2、了解形如x2=n (n≥0)（ax＋m）2= n（a≠0n≥0）的一元二次方程的解法 —— 直接开平方法 3、会用直接开平方法解一元二次方程 情感态度和价值观：1，通过探究活动，培养学生勇于探究的良好学习习惯。 2，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。 教学重、难点 重点：会用直接开平方法解一元二次方程 难点：理解直接开平方法与平方根的定义的关系 学情分析：学生对完全平方公式比较熟悉，因此本课的内容比较容易理解。 教学过程： 一知识回顾 1，我们曾学习过平方根的意义及其性质，现在来回忆一下：什么叫做平方根?平方根有哪些性质? 如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根。用式子表示：若x2=a，则x叫做a的平方根。如9的平方根是____425平方根是-----平方根 2，一个正数有两个平方根，这两个平方根是互为相反数的；(2)零的平方根是零；(3)负数没有平方根。 一元二次方程的定义是怎样叙述的？一元二次方程的一般（标准）形式是什么？ 3，下列是一元二次方程的选项是（ ） x2=0 (2)m2+n=2 (3)3x2-5 (4)2y2-y-2y=0 (5)2x-5 (6)∏2-x2=0 4，关于x的一元二次方程(m-2)xm-2+(m-2)x=5，求m的值。 如何求出适合等式x2=4的x的值呢? 二、探索活动 根据平方根的定义，由x2＝4可知，x就是4的平方根，因此x的值为2和－2 即 根据平方根的定义，得 x2＝4 x＝±2 即此一元二次方程的解为： x1=2，x2 =－2 这种解一元二次方程的方法叫做直接开平方法。 三、活动 已知一元二次方程ax2+b=0.若方程可以用直接开平方法求解，且有两个实数根，则a,b必须满足的条件是（） A，b=0 B,a,b异号 C，b是a的整数倍，D，a,b同号 例题教学 解下列方程： （1）x2＝1.69 （2）4x2－1＝0 分析：第1题直接用开平方法解；第2题可先将－1移项，再两边同时除以4化为x2＝a的形式，再用直接开平方法解之。 活动一 解下列方程： （x＋1）2= 2 ⑵ （x－1）2－4 = 0 ⑶ 12（3－2x）2－3 = 0 (4)x2-4=0 (5)4x2-1=0 (6)(x+1)2=2 分析：第1小题中只要将（x＋1）看成是一个整体，就可以运用直接开平方法求解；第2小题先将－4移到方程的右边，再同第1小题一样地解；第3小题先将－3移到方程的右边，再两边同除以12，再同第1小题一样地去解即可。 活动二 解方程（2x-1)2=(x-2)2 思考 1，能用直接开平方法解的一元二次方程有何特点？ 小结：如果一个一元二次方程具有（ax＋m）2= n（a≠0,n≥0）的形式，那么就可以用直接开平方法求解。（用直接开平方法解一元二次方程就是将一元二次方程的左边化为一个完全平方式，右边化为常数，且要养成检验的习惯） 2，任何一个一元二次方程都能用直接开平方法求解吗？请举例说明 3.如果遇到形如x2=b(b0),就直接写这个方程没有实数根。 四、课堂练习 1,P10 练习 1、2、 2，解下列方程 x2=16 (2)x2-0.81=0 (3)9x2=4 (4)y2-144=0 (5)(x-1)2=4 (6)（x+2）2=9 （7）（x-4)2-25=0 (8)(2x+3)2-36=0 (9)(2x-1)2=(3-2x)2 3,一个球的表面积是100cm2,求这个球的半径。S=4∏R2 五、课堂小结 引导学生总结： 1、用直接开平方法解一元二次方程的一般步骤； 2、任意一个一元二次方程都可以用直接开平方法解吗？ 六、课堂作业 1， P19 习题1.2 1 七、拓展延伸 .解下列方程： （1）x2=81 （2）x2-0.36=0 （3）9x2=25 （4）y2-63=0 （5）（x-1）2 =3 （6）（x+2）2 =16 （7）（x-4）2-24=0 （8）（2x+3）2-121=0 （9）（2x-1）2 =4（3-2x）2 拓展延伸参考答案 （1）9，-9 （2）0.6，-0.6 （3）53 ，-5 （4）37 ，-37 （5）1+3 ，1-3 （6）2 ，-6 （7）4+26 ，4-26 (8)-7 ,4 (9)76 ,