八年级上册26《三峡》.docVIP

26《三峡》教案 授课人：张瑞轻 学习目标 1、有感情的朗读背诵课文，积累一些文言词语，疏通文意。。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 二．教学重难点 教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 一、激发兴趣，微课导入新课 二、作者介绍 郦道元（公元470—527年），南北朝时北魏著名的地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。 三、了解三峡 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”著称。 四、欣赏三峡图片 五、朗读《三峡》 1、教师出示注有字音和停顿的课文朗读并提示朗读时需要注意的地方： 2、学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。 3、学生自由朗读。 自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙quē处。重岩叠嶂zhàng , 隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见曦 xī 月。 至于/夏水/襄 xiāng 陵，沿/溯 sù /阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御yù风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍tuān /绿潭，回清/倒影。绝巘yǎn /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱shù其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸xiào ，属zhǔ引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫wū峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 2、出示没有注释字音和停顿的课文，指名朗读以检测朗读结果。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 六、翻译《三峡》 学生分组交流，每组负责一个语段，然后选几位同学全班交流。 1．学生明确：第1段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点 学生齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。 2．学生明确：第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。 第2段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以船行之快突出江流湍急的特点。 学生齐读第2段，想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。 3．学生明确：第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影” “绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”， “清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精练的四个字状写四种景物，总结全段。 学生齐读第3段，想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。 4．学生明确：第4段写三峡秋景。“每至清初霜旦，林寒涧肃” “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。 学生齐读第4段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。 七、梳理《三峡》 本文依次描写了三峡的哪些景物？ 三峡的山---三峡的夏水---三峡春冬的景象---三峡的秋景 八、感知《三峡》 教师出示相关问题，帮助学生在翻译课文的基础上整体感知理解文章内容。 1、表现山连绵不断的语句：两岸连山，略无阙处。 2、正面表现山高耸巍峨的语句：重岩叠嶂，隐天蔽日。 3、侧面表现了山高峻挺拔：自非亭午夜分，不见曦月。 4、正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 5、照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”： 有时朝发白帝，暮到江陵， 6、通过对比，侧面描写江水的迅疾：虽乘奔御风，不以疾也。 7、从色彩上对三峡冬春景物进行描写：素湍绿潭，回清倒影。 8、概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色：清荣峻茂，良多趣味。 9、写秋天的清冷与寂静景色：每至晴初霜旦，林寒涧肃， 10、照应“两岸猿声啼不住”： 常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 九、浅谈三峡。 以“我眼中的三峡……”来谈谈你对三峡的认识或赞美之情。 学生们当堂发挥，自由抒写 并展示。 十、布置作业。 为三峡景区拟写200字左右的导游词。 十一、课堂小结： 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今