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强化健康教育对改变糖尿病患者不良生活习惯的作
用
【摘要】目的寻找科学可行的改变糖尿病患者不良生活习惯的健康 教育方法。方法在深圳市第二人民医院内分泌住院、门诊患者中随 机抽取180例2型糖尿病患者,入选者随机分为两组,分别进行强 化健康教育(100例)和_般健康教育(80例),在进行健康教育6 个月后及]年末分别统计两组的不吃甜食、油腻食品等比例,并对两 组间的相对应数据进行比较。结果通过1年的不同教育,两组间的 不食油腻食物方面在12个月时差异有显著性(Plt;0.05 1食量控 制良好两组在6月和12个月时差异均有显著,虫Plt;0.05 L结论糖 尿病强化健康教育对改变糖尿病患者的不良生活习惯有明显的作用。 本文采取的强化健康教育措施是可行的,值得推广。
□
□【关键词】健康教育;糖尿病患者;不良生活习惯
□
□
□ 2型糖尿病是一种与饮食、运动等生活方式密切相关的慢性疾病, 健康教育则是改变不良生活方式最有效的方法,因此,健康教育是该 病的基础治疗措施之一。为寻找科学可行的健康教育方法来改变糖尿 病患者的不良生活习惯,2003年6月~ 2004年6月,深圳市健康 教育硏究所和深圳市第二人民医院联合开展2型糖尿病患者健康教 育,结果发现健康教育对改变2型糖尿病患者的不良生活习惯、建立 良好的生活习惯有很大的作用。现报告如下。
□
1对象与方法
□
□ 1.1对象资料在深圳市第二人民医院内分泌住院、门诊患者中随
机抽取180例2型糖尿病患者,诊断标准按美国糖尿病协会1997 年标准,分型主要依据临床特点,对于不典型患者结合实验室糖尿病 相关自身抗体测定。入选者随机分为强化健康教育组和一般健康教育 组。强化组100例,男54例,女46例,年龄32~80岁;一般组
80例,男48例,女32例,年龄25~81岁。
□
1.2方法对上述患者分别进行强化健康教育或一般健康教育,由 健康教育人员和专科医生、护士负责教育工作。
□
□
□ (1)强化健康教育内容包括对如何实施饮食控制、戒烟戒酒等。
(2)强化教育组每月进行强化健康教育1?2次。教育方式采用集 体教育和个别教育相结合。集体教育的人数每次限定在20例以内,患者尽量参加集体教育。对于行动不便、语言障碍、文化程度低或没 有时间参加集体教育的患者,则约定时间进行个别教育。(3 ) 一般教 育组是在患者就诊时,给他们简单介绍糖尿病饮食知识等。(4 )两组 所有患者观察期均为1年。在教育6个月后,12个月后分别记录他 们的吸烟、喝酒、甜食、油腻食物、食量控制等情况。
□
□
1.3统计学处理 两组间各指标采用两样本率的u检验。
□
□
2结果
□
□用上述方法,经过1年的强化健康教育和一般健康教育,结果见
表1、2O表1两组中6个月和12个月时不吸烟、不饮酒、不食甜
食、不食油腻食物及食量控制良好的比例不吸烟和不饮酒方面两组在
6个月和12个月时差异无显著性(Pgt;0.05 X不食甜食方面两组 在6个月和12个月时均差异有显著性(Plt;0.05 1不食油腻食物 方面两组在6个月时差异无显著性(Pgt;0.05 ),在12个月时差异 有显著性(Plt;0.05 1食量控制良好两组在6个月和12个月时均 差异有显著性(Plt;0.05丄 表2两组中6个月和12个月时吸烟 上的比例吸烟减少1/2以上和饮酒减少1/2以上方面两组在6个月 和12个月时差异无显著性(Pgt;0.05 \基本上不食甜食在6个月 差异无显著性(pgt;0.05 ),在12个月时均差异有显著性
和饮酒减少1/2
和饮酒减少1/2以上、
基本不食甜食及油腻食物和食量减少1/3以
(Plt;0?05 1基本上不食油腻食物方面两组在6个月和12个月时
均差异有显著性(Plt;0.05 \食量减少1/3以上方面两组在6个月
和12个月时差异无显著性(Pgt;0.05 1
3讨论
□
(1)糖尿病与生活方式密切相关,但糖尿病患者对生活方式与病情 的关系认识不足,大部分患者不懂相关知识且有不良生活习惯。资料 显示:目前我国患糖尿病及糖耐量低减者5000万人,吸烟、酗酒、 营养过剩与营养不良、缺乏运动等也是影响和危害人群健康的主要危 险因素[1L因此”对糖尿病患者进行健康教育就显得非常必要。
□
□ (2)本文调查显示,强化健康教育明显优于一般健康教育。一般 健康教育组和强化健康教育组在经过6个月、12个月的健康教育后, 不食甜食方面两组在6个月和12个月时均差异有显著性
(Plt;0.05 );不食油腻食物方面两组在12个月时差异有显著性 (Plt;0.05 );食量控制良好两组在6个月和12个月时均差异有显
著性(Plt;0.05 );基本上不食甜食在12个月时差异有显著性
(Plt;0.05 );基本上不食油腻
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