９加几教学设计.docVIP

数学教学设计 汉川市杨林小学 黄江平 内容 一年级上册第八单元9加几 设计者 黄江平 课时：第1课时 学习目标 1．理解凑十法，并能够运用“凑十法”正确计算9加几的题目。培养学生初步的观察、抽象、概括能力和动手操作能力。 2．通过观察探讨、动手操作等多种活动，使学生经历运用“凑十法”计算9加几的过程并且能够正确计算。 3．在学习计算中体验事物之间的数量关系，逐步形成从数量上观察、思考问题的习惯和意识。 学习重点 理解算理，掌握算法，正确计算。 学习难点 理解算理，正确计算9加几的题目。 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片1-7 （一）闯关引入★ 你想参加运动会吗？ 让我们一起来闯关吧！！！ 1.第一关口算 2. 第二关连算 问：9加几等于10？ 口答并回答问题 片8 （二）探究新知 1．创设情境，提出问题。★ （1）动画演示：（“9加几”的情景图的动画。） （2）引导观察：说一说你看到了什么？发现了哪些数学信息？ （3）交流汇报：有比赛跳绳的、跑步的，有啦啦队表演，还有为运动员准备饮料的同学…… （4）思考：根据这些信息可以提出什么数学问题？ 认真观察 指名提问 片9 2．解决“现在有多少盒饮料”的问题。 （1）提问：要求一共有多少盒饮料怎