9加几教学设计【人教版一年级上】.docxVIP

《9加几》教学设计 人教版一年级上册 汉阴县蒲溪镇中心小学 邹兆普 教学目标 ?1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法； 2、使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 ? ? 3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 ? ? 4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 教学难点： 使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 教具、学具准备： 演示文稿、小棒等。 教学过程 ? ? 复习导入 复习数的组成，出示演示文稿 怎样数才能又快又准【演示文稿】 小朋友们，前不久举行了全校运动会。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒?” 二、新授 ? ? 1、组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。 ? ? 小组讨论，交流解决问题的方法。 ? ? ②组织全班学生交流解决问题的方法。 ? ? 2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，教师逐一显示各种解决方法。 ? ? ①点数出结果。 ? ? 从9接着数。 从4接