5.8 健康上网.docVIP

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计 课 题 健康上网 课型 新授 课时 1 教学目标 通过辩论使学生初步了解上网的利与弊； 在案例分析中引导同学们进一步了解网络的危害，能自觉辨识不健康的信息； 学生能初步做到健康上网，培养自我保护意识。 重、难点 教学重点：让学生明确上网的利与弊； 教学难点：教育学生趋避利害，提高自我保护能力。 教学准备 教学PPT 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 预习助学 了解上网的利与弊 为新课学习奠定基础。 诱趣激学 一、新闻导入，激发兴趣?? （一）教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!? 趣味导入，激发学生的学习兴趣。 顺思导学 （二）出示新闻： （三）交流? （1）看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？在你的身边发生过类似的事情吗？? （2）你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？? （3）教师小结：作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。?? 使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 应用促学 二、表格调查，当场讨论?? （一）同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请小组交流。 （二）小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题） 从自主的探究学习中引导学生参与。 梳理评学 三、微型辩论，认清利弊?? （一）教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚?? （二）辩论赛：上网的利与弊。? （三）师生共同评价：网络的利与弊。? 好处：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说。?? 利用网络交流信息，进行学习；? 有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操；?有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。? (教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天等。?坏处：?? 沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。 引导学生进行总结归纳。 实践延学 倡导学生做到健康上网，培养自我保护意识。 与生活实际紧密联系。 板书设计 健康上网 教学省思