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历史专业实践教学问题访谈探究 摘要：实践教学是高等师范学院历史学教学的重要组成 部分，为适应培养应用型人才的要求，提高历史学教学的效 果，必须积极探索实践课的各种教学形式。本文试图通过对 学生、教师和就业单位领导进行访谈，来寻找提高高师历史 专业实践教学水平的途径。 关键词：历史；实践教学；访谈研究 一、 访谈的对象与方法 访谈对象 本研究以长春师范学院历史学院的2名在职教师、5名 大四学生和3名十年内毕业于本院现在中学从教的教师、2 名本校毕业的现在就读于东北师范大学的研究生及其导师、 2名中学校长为访谈对象。访谈问题主要涉及两方面：（1） 你认为我们学院在实践教学能力方面存在哪些问题？ （2） 你认为我们学院在实践教学方面应如何改进？ 研究方法 本研究采用面对面访谈法，与每位访谈对象谈话时间为 30分钟左右。在访谈中，要做比较详细的谈话记录，并根据 谈话情况及时了解谈话对象对我院实践教学的具体看法。然 后分类整理，概括归纳。 二、 访谈结果 1.教师基本功。教师基本功训练没有上升为学校整体教 学中的重要环节。教师基本功的核心是“三字一话”，即钢 笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。本校是师范院校，但全校 并没有形成经常性、持续性的“三字一话”训练体系，大学 语文课基本上以理论教学为主，缺乏实际训练。另外，由于 学校是全国招生，一些来自青海、甘肃、浙江、福建等地的 学生，在学校读书期