8.3实际问题与二元一次方程组 探究二.docVIP

教学内容 8.3实际问题与二元一次方程组（2）--面积问题 教学 目标 知识与技能：使学生认识到画图、数形结合能帮助我们正确理解题意，分析较复杂的数量关系，顺利列出方程组。 过程与方法：通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型。 情感、态度与价值观：培养学生的求知欲和学习数学的积极性. 教学重点 让学生实践与探索，运用二元一次方程解决与几何图形有关的面积问题 教学难点 寻找等量关系 教学方法 启发式教学策略 教学准备 多媒体、长方形纸片 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 活动一、复习旧知 引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路： （1）、审题； （2）、设未知数； （3）、找等量关系； （4）、列方程组； （5）、检验并作答。 (设计意图：培养学生温故而知新的学习习惯。) 活动二、 动手做一做 1、把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？ （设计意图：通过学生动手操作，培养学生多角度分析问题的能力。同时，为以下问题作铺垫。） 2、小试牛刀--探究1。 活动三、探索分析，研究策略 教师利用多媒体出示教材探究2。 师：以上问题有哪些解法？ 生自主探索，合作交流，整理思路： 、先确定有两种方法分割长方形；再分别求出两个小长方