如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣.docVIP

PAGE PAGE 1 如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣 　　【内容摘要】数学课堂教学不应是学生对于教师所授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。因此，初中数学课堂教学中，学生学得主动、轻松、饶有趣味，这才算是一堂比较成功的课。 　　【关键词】数学课堂；兴趣；主动探究；思维； 　　在一定时期内，有为数不少的人不喜欢学习数学这门课。究其缘由，除了智力因素以外，就是缺乏学习数学学科的动力和兴趣了。数学学科对于初中生来说，是一门至关重要的科目。从终身学习的角度出发，数学既培养未成年人逻辑思维的能力，又引导学生形成缜密的做事态度与处世能力；学好数学，更是迈向科学领域的敲门砖。 　　首先，教师应引导学生认识到数学科目是怎样一门课。在几年前的一次数学家大会上，国外一位成绩卓著的数学家谈到：数学很好玩，数学很漂亮，在数学家眼中，数学就像一位恋人……大会上，这位数学大师用洋溢着激情的字眼描绘数学。但数学真的那么美吗？对于大多数中国学生来说，他们感受不到数学的魅力。现在，中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣，花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学习的负担。著名数学家、中科院数学与系统科学院院长杨乐认为，这其中有教材内容过多过繁的原因；有教师水平不齐整，教得不够活的原因；更有现行考试模式的影响，因为数学是主科，总归要考，考试指挥棒的牵制力是很大的。　“我